《表1 科学素养测试框架[7]》

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《高中化学核心素养评价指标体系的建构》

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经济合作与发展组织（OECD）于1997年启动国际学生评估项目（PISA），主要是为了评估即将完成或完成义务教育之后的15岁的学生，是否已经掌握参与社会所需的知识和能力。作为大型国际评价项目，PISA测评项目所用测试试题、测试对象、评分标准等都是有严格的质量和程序保证的，这也就保证了测试的质量与公平，同时也为之后类似的项目提供了参考。PISA项目之所以能成为世界上最具影响力的国际学生学习评价项目之一，主要是因为PISA测评通过设置情境化的试题和问卷来将某些能力和态度方面难以以试题和问卷形式测评出来的素养，采用量化的形式进行测评。PISA首次正式的测评开展于2000年，之后每三年一次，每次都有不同的测试主题，2000年、2003年和2006年分别以阅读素养、数学素养和科学素养为主题，2009年又重新开始以阅读素养为主题，至今已完成6次测评，最近完成的一次是PISA2015，侧重于科学素养[6]，以科学素养为例具体测试框架如表1。