《表1 高一必修“氧化还原反应”教学的三个层次》

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《“证据推理与模型认知”引领下的教学实践——以“脱氧剂的应用与研究”为例》


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本文以“氧化还原反应”第三课时“脱氧剂的应用与研究”为例,探讨“证据推理与模型认知”引领下的教学实施与评价。