《表1《化学:概念与应用》“氧化还原反应”图片统计》

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《美国高中化学教科书中氧化还原反应图片设计分析》

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实物图是指以实物图像或者是实物照片的形式出现在教科书里的图片。学生对生活中的某些化学反应本来就有感性的认识，理论的学习又使他们对氧化还原反应的认知上升到了学科知识的高度，而图片像是学生知识建构过程中的“催化剂”，大量精美的图片可以刺激学生对氧化还原反应的感性认识，有助于学生建构完整的知识体系。同时，图片也可以降低学生的认知难度。例如，图1甲所示锈迹斑斑的铁船出自本章的章首，它的出现会让学生对于氧化还原反应在头脑中有个初步认识，紧接着，在第1节介绍什么是氧化还原反应时插入如图1乙所示生锈的自行车，介绍金属的腐蚀时插入如图1丙所示的废铁厂，这些图片的插入能够使学生意识到生活中的实物会生锈或被腐蚀是因为其与空气中的氧气发生了氧化反应，同时也会让学生联想到既然氧气可以与许多物质发生反应，那么是不是有氧气参加的反应都称之为氧化反应呢?学生带着这样的疑问可以更快地进入课堂情境，分析氧化还原反应的特点。这些源于生活实物的图片是学生所熟知的，这就让学生消除对本节课学习的抵触心理，但是教科书中大量图片的存在可能会让学生过分注意图片内容，导致注意力不集中而影响理论知识的学习。