《表5.幼儿园在开展活动之前的做法》

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《父亲参与幼儿园教育的现状调查——以H市两所公立幼儿园为例》

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综上所述，父亲对参与幼儿园必要性有正确认识，但实际参与情况却不容乐观。影响父亲参与幼儿园教育的因素如下::从父亲的角度看，主要受工作和时间、教育自信、父辈、权利意识、家庭关系等方面的影响。从教师角度来看:第一，教师对父亲参与幼儿园教育价值认识不足；第二，教师所创设活动缺乏新意，忽视了父亲的兴趣需要；第三，教师自身专业素养欠缺，尚未正确树立幼儿的全面发展观。从整个幼儿园角度进行分析，第一，活动举办时间安排不当，常与父亲工作时间冲突；第二，相关制度不健全，限制了父亲参与幼儿园教育的权利。