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第一章整数1

第一节 整数的认识1

第二节 整数的读法和记法3

第三节 中国数字和罗马数字5

第四节 其它进位制6

附录 关于整数的一些历史资料10

第二章整数加减法15

第一节 算盘的认识15

第二节 十以内数的加法和减法16

第三节 二十以内数的进位加法和退位减法17

第四节 整数加法19

第五节 整数减法21

第六节 笔算加法24

第七节 笔算减法26

第三章乘数是一位数的乘法29

第一节 乘数是一位数的乘法算理29

第二节 乘数是2的乘法30

第三节 乘数是3的乘法32

第四节 乘数是4的乘法34

第五节 乘数是5的乘法35

第六节 乘数是6的乘法36

第七节 乘数是7的乘法38

第八节 乘数是8的乘法41

第九节 乘数是9的乘法43

第十节 个位规律45

第四章多位数乘法和除法49

第一节 多位数乘法49

第二节 多位数除法51

第五章幼儿园计算教学的意义和任务56

第一节 幼儿园计算教学的意义56

第二节 幼儿园计算教学的任务57

第六章幼儿园计算教学的内容和教学方法59

第一节 幼儿园计算教学的内容59

第二节 幼儿园计算教学的方法60

第七章幼儿数概念的形成65

第一节 幼儿形成数概念的特点65

第二节 区别“1”与许多的教学68

第三节 认识10以内的基数的教学69

第四节 认识10以内的序数的教学72

第五节 认识10以内数的组成的教学73

第六节 认识和书写阿拉伯数字的教学74

第八章10以内加法和减法的教学77

第一节 幼儿学习加减运算的特点77

第二节 10以内数加减运算的教学78

第九章认识量的教学83

第一节 有关量的一些基础知识83

第二节 幼儿量排序能力的发展84

第三节 幼儿对量的感知特点86

第四节 认识量的教学87

第十章认识几何形体的教学91

第一节 幼儿认识几何形体的特点91

第二节 认识平面图形的教学92

第三节 认识几何体的教学95

第四节 等分的教学96

第十一章认识空间方位和时间的教学98

第一节 认识空间方位的教学98

第二节 认识时间的教学100

第十二章幼儿园计算教学的组织103

第一节 幼儿园计算教学的组织形式103

第二节 幼儿园计算教学的计划和记录105

第三节 幼儿园计算教学效果的检查109