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绪论 培养全面发展的一代新人1

重视人文素质教育1

目录1

全面提高人的基本素质7

做一个“审美的人”10

第一章 人类美化自身的学科17

第一节 美育的意义17

第二节 美育的任务21

第三节 美育与人的全面发展27

第四节 美育与德、智、体、劳“四育”的关系30

第二章 美是什么36

第一节 美学史上的探讨36

第二节 关于美的本质的认识44

第三节 美的根源53

第一节 美的形式与形式美60

第三章 审美门户60

第二节 构成形式美的感性质料65

第三节 形式美的法则70

第四节 形式美的意义76

第四章 审美范畴82

第一节 审美的基本范畴83

第二节 中国传统审美范畴95

第三节 审美范畴的发展109

第五章 审美意识115

第一节 审美意识的形成和发展115

第二节 审美意识的特征120

第三节 审美意识的基本形式124

第六章 审美心理137

第一节 审美心理结构138

第二节 审美心理过程154

第七章 自然审美163

第一节 自然美的形成和特征163

第二节 自然美的重要形态——风光美172

第三节 自然美的审美指导181

第八章 社会审美188

第一节 社会美的形成和特征188

第二节 社会美的核心192

第三节 社会生活美200

第四节 社会环境美207

第五节 社会美的审美指导211

第九章 科学审美与技术审美216

第一节 科学技术对审美活动的影响216

第二节 科学美的特征与功能224

第三节 技术美的特征与功能229

第四节 科学技术美的审美指导234

第十章 艺术审美（一）240

第一节 艺术美的创造本质240

第二节 艺术美的基本特征248

第三节 艺术美的审美功能257

第四节 艺术美的审美指导266

第十一章 艺术审美（二）272

第一节 实用艺术审美273

第二节 造型艺术审美279

第三节 表情艺术审美284

第四节 综合艺术审美289

第五节 语言艺术审美295

第十二章 大学生与美育303

第一节 大学生审美活动的特征和美育的途径303

第二节 大学生形象的塑造312

后记321