《儿童行为的塑造与矫正》求取 ⇩

目录1

第一章 绪论1

第一节 意义1

第二节 理论基础与应用策略12

第三节 特征24

第四节 功用27

第五节 发展简史39

第一篇 基本原则篇53

第二章 正增强53

第一节 楔子53

第二节 内容56

第三节 正用62

第四节 影响正增强作用效率的因素82

第五节 误用87

第六节 有效应用正增强的要点105

第三章 增强物108

第一节 楔子108

第二节 内容110

第三节 正用128

第四节 误用139

第五节 有效应用增强物的要点154

第四章 消弱156

第一节 楔子156

第二节 内容160

第三节 正用164

第四节 影响消弱作用效率的因素182

第五节 误用187

第六节 有效应用消弱原理的要点205

第一节 楔子209

第五章 行为塑造209

第二篇 复杂行为篇209

第二节 内容213

第三节 正用216

第四节 有效应用行为塑造的因素231

第五节 误用233

第六节 有效应用行为塑造的要点248

第六章 继续增强251

第一节 楔子251

第二节 内容254

第三节 正用259

第四节 影响继续增强效率的因素271

第五节 误用274

第六节 有效应用继续增强的要点290

第一节 楔子292

第七章 区别增强292

第二节 内容295

第三节 正用303

第四节 影响区别增强效率的因素318

第五节 误用320

第六节 有效应用区别增强的要点337

第三篇 扩大应用篇343

第八章 后向连锁反应343

第一节 楔子343

第二节 内容347

第三节 正用353

第四节 影响后向连锁反应效果的因素367

第五节 误用369

第六节 有效应用后向连锁反应的要点382

第九章 间歇增强385

第一节 楔子385

第二节 内容389

第三节 正用397

第四节 影响间歇增强效果的因素406

第五节 误用408

第六节 有效应用间歇增强的要点420

第十章 隔离423

第一节 楔子423

第二节 内容426

第三节 正用433

第四节 影响隔离效用的因素446

第五节 误用450

第六节 有效应用隔离的要点464

第四篇 非常情况篇469

第十一章 惩罚469

第一节 楔子469

第二节 内容472

第三节 正用478

第四节 影响惩罚效果的因素493

第五节 误用496

第六节 有效应用惩罚的要点514

第十二章 制约增强——代币制517

第一节 楔子517

第二节 内容523

第三节 正用528

第四节 影响制约增强效用的因素541

第五节 误用543

第六节 有效应用制约增强的要点557

第十三章 逃脱制约与躲避制约559

第一节 楔子559

第二节 内容563

第三节 正用570

第四节 影响逃脱制约与躲避制约效果的因素580

第五节 误用583

第六节 有效应用逃脱或躲避制约的要点600

第五篇 防微杜渐篇605

第十四章 刺激线索与刺激控制605

第一节 楔子605

第二节 内容608

第三节 正用612

第四节 影响刺激控制效用的因素625

第五节 误用627

第六节 有效应用刺激控制的要点643

第十五章 渐隐645

第一节 楔子645

第二节 内容649

第三节 正用654

第四节 影响渐隐技术效果的因素671

第五节 误用673

第六节 有效应用渐隐的要点683

第十六章 类化685

第一节 楔子685

第二节 内容688

第三节 正用694

第四节 影响类化的因素706

第五节 误用709

第六节 有效应用类化的要点724

第十七章 结论——行为改变技术与伦理问题726

第一节 楔子726

第二节 必要727

第三节 伦理信条729

第四节 结语735

参考书目737