《儿童行为障碍与矫正》求取 ⇩

第一章 行为障碍引论3

第一节 什么是行为障碍3

一、社会文化标准3

二、发展标准5

三、其他标准6

第二节 儿童行为障碍的频率及预后7

一、患病率与发病率7

二、性别差异8

三、预后9

第三节 儿童行为障碍研究简史10

一、早期观点10

二、弗洛伊德的影响11

三、行为主义与社会学习理论12

四、精神卫生和儿童督导运动13

五、科学研究方法的兴起与发展15

六、行为障碍成为交叉、综合的研究领域16

七、我国心理卫生研究进展18

第一节 发展的定义与影响因素21

第二章 儿童的正常发展21

第二节 正常发展概要23

一、遗传基础23

二、身体发育24

三、智力发展28

四、社会发展30

第三节 一些重要的发展问题38

一、发展水平39

二、个体差异39

三、早期经历与关键事件43

四、发展的危机44

第三章 行为障碍的分类诊断与估价49

第一节 分类与诊断49

一、临床分类诊断系统50

二、实验分类诊断系统54

三、症状分类诊断系统56

四、分类与诊断的危机58

一、生理机能估价60

第二节 估价60

二、人格--行为估价63

三、智力--教育估价66

第四章 进食、排泄与睡眠障碍71

第一节 进食障碍71

一、反刍71

二、异食癖73

三、肥胖症74

四、神经性厌食80

一、遗尿症85

第二节 排泄障碍85

二、大便失禁94

第三节 睡眠障碍96

一、梦行症97

二、梦魇和夜惊97

第五章 内部化障碍--焦虑障碍105

第一节 恐惧与恐怖症105

一、临床表现与分类105

二、儿童恐惧的发展特点108

三、病因110

四、儿童恐怖症的治疗112

五、学校恐怖症115

第二节 强迫症118

一、表现与患病率118

二、治疗119

第三节 社会退缩儿童122

一、同伴联系与发展122

三、与同伴状况和社会能力相关的行为123

二、同伴联系与调整123

四、退缩儿童的治疗124

第四节 儿童抑郁症126

一、患病率127

二、分类127

三、抑郁症的病因理论128

四、估价与治疗129

一、品行障碍的定义135

第六章 外部化障碍--品行障碍135

第一节 品行障碍概述135

二、患病率136

三、品行障碍的预后137

第二节 品行障碍的病因138

一、家庭影响138

二、道德发展139

三、低唤醒水平与品行障碍140

四、生物学影响140

第三节 品行障碍的行为表现与干预141

一、侵犯行为141

二、反抗行为144

三、青少年犯罪145

第七章 多动症与学习无能151

第一节 轻微脑功能失调151

第二节 多动症154

一、什么是多动症154

二、病因159

三、鉴别多动症儿童162

四、治疗171

五、多动症概念的未来变化174

第三节 学习无能176

一、定义与表现176

二、病因178

三、几种特殊的学习无能180

四、治疗与估价184

第一节 什么是精神发育迟滞189

第八章 精神发育迟滞189

第二节 精神发育迟滞的分级192

第三节 患病率196

第四节 致病因素197

一、染色体畸变198

二、遗传代谢缺陷病201

三、围产期因素201

四、家庭与社会文化因素201

第五节 治疗与教育问题204

第一节 有关定义问题211

第九章 儿童精神病--弥漫性发育障碍211

第二节 早发障碍--婴儿孤独症213

一、孤独症的基本缺陷215

二、孤独症的病因217

第三节 晚发障碍--儿童精神病220

一、临床特征222

二、病因223

一、确定治疗对象和治疗环境224

第四节 治疗224

二、物理治疗与药物治疗225

三、行为矫治226

第十章 影响生理状况的心理因素237

第一节 哮喘237

一、患病率与预后238

二、病因238

三、儿童哮喘的心理干预241

二、治疗243

第二节 溃疡性结肠炎243

一、病因243

第三节 慢性病的心理影响244

第四节 生理机能的心理学干预246

第五节 促进医疗的心理学措施247

一、减少牙疗的恐惧247

二、遵从医疗方案248

三、住院儿童的心理护理249

四、濒临死亡儿童的心理问题250

第十一章 行为障碍的预防255

第一节 预防原则255

第二节 预防计划256

第三节 危机干预259

第四节 儿童虐待及精神分裂症的预防260

第五节 预防存在的问题262

第六节 促进儿童心理健康265

主要参考文献267