《儿童行为矫正手册》

前言3

第一编 绪论3

第一章 行为矫正概述3

1 行为矫正的一般概念3

2 行为矫正发展简史12

3 行为矫正的应用16

第二章 行为矫正的理论基础21

1 应答性条件反射理论21

2 操作性条件反射理论27

3 认知行为矫正理论33

4 社会学习理论38

1 正强化的涵义及范例47

第三章 正强化47

第二编 原理与方法47

2 正强化物的分类及选择49

3 正强化的误用55

4 有效运用正强化原理的原则57

5 正强化实施案例58

第四章 惩罚61

1 惩罚的涵义及范例61

2 惩罚的类型62

3 惩罚方式的选择和惩罚的副作用66

4 惩罚的误用68

5 有效运用惩罚的原则70

6 惩罚法实施案例72

1 负强化的涵义及范例74

第五章 负强化74

2 负强化实施案例77

3 负强化的基本过程--从逃避到回避77

第六章 消退83

1 消退的涵义及范例83

2 消退的类型及影响因素85

3 消退的误用90

4 有效运用消退的原则94

5 消退法实施案例95

第七章 间歇强化(上)--维持行为的间歇强化97

1 间歇强化的涵义及范例97

2 间歇强化的类型100

4 有效运用间歇强化的原则112

3 间歇强化的误用112

第八章 间歇强化(下)--减少行为的间歇强化114

1 减少行为的间歇强化概述114

2 减少行为的间歇强化的类型115

3 减少行为的间歇强化的误用125

4 有效运用减少行为的间歇强化原则126

第九章 塑造128

1 塑造的涵义及范例128

2 塑造的误用129

3 有效运用塑造的原则131

4 塑造法实施案例134

第十章 渐隐137

1 渐隐的涵义及范例137

2 渐隐的误用140

3 有效运用渐隐的原则141

4 渐隐法实施典型案例143

第十一章 链锁145

1 链锁的涵义及范例145

2 三种链锁方式的选用149

3 链锁的误用151

4 有效运用链锁的原则152

5 三种渐变程序--塑造、渐隐和链锁的比较155

第十二章 应答性条件反射原理的应用157

1 治疗遗尿症的方法157

2 厌恶疗法159

3 系统脱敏法166

第十三章 认知行为疗法176

1 贝克的认知疗法177

2 艾里斯的理性情绪疗法182

3 梅晨保的自我指导训练法190

第十四章 模仿疗法192

1 模仿的增进行为效果193

2 模仿的减弱行为效果196

3 影响模仿的因素198

4 模仿疗法的基本类型200

5 有效运用模仿疗法的原则205

6 模仿疗法实施案例206

7 模仿疗法的应用207

第三编 综合应用211

第十五章 自我控制211

1 自我控制的涵义及范例211

2 自我控制的实施步骤213

3 自我控制失败的主要原因--即时后果短路214

4 有效运用自我控制的原则218

5 自我控制程序实施案例223

第十六章 刺激控制的捷径策略226

1 指导语227

2 示范231

3 动作指导232

4 情境诱导234

第十七章 代币制238

1 代币制的涵义及范例238

2 代币制的优缺点239

3 有效运用代币制的程序和原则241

4 典型问题和解决办法247

5 代币制实施案例250

第四编 研究方法257

第十八章 研究材料的收集和记录257

1 确定与记录问题行为和目标行为257

2 观察与记录的重要性259

3 行为记录的类型与量化262

4 观察时间分配记录法271

5 观察信度的检验273

第十九章 实验设计277

1 实验设计的依据277

2 倒返实验设计278

3 多项基线设计289

4 逐变标准设计300