《希望的世界 儿童行为与健康》求取 ⇩

目 录1

一希望的世界1

（一）人类的希望——儿童1

（二）身体·心理·社会适应能力2

（三）儿童心理健康的标准3

二儿童心理行为发育5

（一）心灵之源——胎儿期5

（二）爱的滋润——婴儿期（0—12个月）16

（三）春苗破土——幼儿期（1～3岁）26

（四）星光熠熠——学龄前期（3～6、7岁）31

（五）黄金年华——学龄初期（6、7～11、12岁）41

（六）疾风怒涛——学龄中期（11、12～14、15岁）47

（七）风华正茂——学龄晚期（14、15～17、18岁）53

三儿童心理行为发展障碍59

（一）一般行为偏离61

（二）儿童睡眠障碍77

（三）儿童学习无能82

（四）儿童遗尿症86

（五）儿童口吃89

（六）儿童多动症91

（七）儿童性行为障碍102

（八）儿童神经性厌食105

四儿童情绪障碍108

（一）焦虑症108

（二）强迫症113

（三）抑郁症116

（四）恐怖症120

（五）癔症127

（六）孤独症130

（七）人际危机135

（八）情感危机138

（一）儿童心理行为治疗的方式143

五、儿童心理行为治疗143

（二）儿童心理治疗145

（三）儿童行为治疗151

六特殊儿童的心理治疗及早期教育170

（一）弱智儿童的早期发现和早期矫正171

（二）缺陷儿童的早期发现与早期教育182

七、独生子女的教育191

（一）先天优势与后天优越191

（二）独生子女的“小皇帝”病194

（三）独生子女教育199