《纪晓村小学数学兴趣教学》求取 ⇩
作者 | 纪晓村,曹裕添著 编者 |
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出版 | 济南:山东教育出版社 |
参考页数 | 233 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
出版时间 | 1997(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 7532825833 — 违规投诉 / 求助条款 |
PDF编号 | 88755588(学习资料 勿作它用) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |
序[阎立钦]1
前言[戴汝潜]3
探索篇[纪晓村]1
一、激发兴趣使学生生动活泼地学好数学3
二、怎样使数学教学富有趣味性13
三、使学生由学会到会学18
四、重视学习过程调动学生思维25
五、浅谈学习动机的激发33
六、数学课德育渗透初探41
七、用投影辅助教学的体会49
八、课堂教学必须最大限度地调动学生的智力活动54
九、精心设计课堂教学,培养学生探索知识的能力58
十、要鼓励学生“多思善问”65
十一、如何培养低年级学生解答简单应用题的能力68
十二、教学生自己探索知识的尝试72
十三、上好练习课,使学生形成熟练的计算技能75
十四、精心设计练习,教学事半功倍80
十五、课后小结研究和举例96
附:精选教例100
(一)10以内加减法练习课100
(二)11~20各数的认识104
(三)20以内的进位加法110
(四)20以内的退位减法116
(五)20以内进位加法和退位减法练习课121
(六)两位数加一位数进位加法127
(七)两位数加减一位数口算复习课131
(八)1~5的乘法口诀136
(九)除法的初步认识(上)142
(十)除法的初步认识(下)147
(十一)有余数的除法152
(十二)求两个数相差多少的应用题156
(十三)直线和线段164
(十四)倍的认识168
(十五)两步应用题173
研究篇[曹裕添]179
一、纪老师的教学改革和实验的基本过程182
(一)拨乱反正,走上正轨研究的阶段(1977年至1984年)183
(二)继续研究,稳步发展阶段(1985年至1991年)184
(三)深化改革,系统研究,获得系列成果阶段(1992年以后)185
二、纪老师小学数学教学的特色189
(一)爱学生,讲民主,创设和谐的学习氛围,使课堂成为学习的乐园189
(二)激发学习兴趣,启动学习内部动力,使学生愿学和爱学数学194
(三)讲求趣味性,创造了一套调动学习积极性的教学方法,使学生学会和会学数学197
(四)采用教学过程积极化的策略,使概念、法则的教学由难变易,使计算由会到熟练208
(五)讲求教学艺术,为培养小学生的全面素质打基础214
三、纪老师教学改革和研究取得的显著效果及其原因225
(一)显著效果225
(二)取得成绩的主观原因226
后记[戴汝潜]228
编后记[胡钢泰]231
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