《教师基本功全书 教师育人基本功全书》求取 ⇩

目录1

第一部分 教书与育人1

教师与教书育人1

教书必须育人4

教书育人是教师的天职6

教书和育人的一致性8

教书与育人的辩证关系10

教书育人的途径13

教书育人的机制17

教书育人的原则19

培养教师的教书育人的能力22

以真为本来育人25

教书育人中的激励手段28

附：精雕细琢育人才30

“师德”在育人中的导向功能32

教师威信的作用35

师爱的作用37

“师爱”的基本特征40

良好的师生关系是育人的基础41

附：情感、热爱与教书育人45

附：结合学科特点来教书育人48

附：教师教育机智51

第二部分 德育方法53

德育的内容及方法53

附：德育渗透六法58

附：小学低年级德育方法59

品德能力的培养60

学科教学中的德育方法62

教师与教学中的德育渗透66

论德育目标中“心理品质”的培养69

中学生思想品德教育六种方法70

中学生思想品德教育“八法”72

在各科教学中渗透思想政治教育是72

学校德育工作的重要途径72

青年学生科学世界观的培养74

小学各科教学中的思想品德教育77

学校应培养学生正确的人生价值观79

采取多种教学手段进行爱国主义教育83

思想教育中的“批评艺术”84

中学生共产主义道德情感培养85

对初中学生进行辩证唯物主义观点和方法的教育89

对小学生进行理想教育92

美育是学生的必修课93

美育在基础教育中的地位和作用96

附：谈谈美育在教育工作中的渗透98

美育与人格的塑造100

中小学民族传统美德教育103

民族气节教育106

艰苦奋斗与国情教育109

如何对青少年进行价值观教育110

少年儿童国防启蒙教育116

中小学的法制教育117

小学生德育的养成教育120

小学德育应以养成教育为主122

中小学的环境教育124

第三部分 学生心理意志品质的培养培养学生良好的意志品质127

学生个性心理素质的培养128

青少年的良好性格的培养131

小学生意志品质的培养134

中学生的心理冲突与调适136

学生行为矫正五种方法141

学生自信自强意识的培养141

学生不良品德的矫正142

学生的情感教育145

学生无意识心理与良好147

道德习惯的养成147

独生子女学生集体主义思想的培养151

学生自尊心的培养152

正确对待学生的表现欲153

小学生“孝、礼、信、俭”的教育155

中学生应加强节俭教育157

学生自信心的作用与培养159

防止中学生早恋的几点做法162

初中学生早恋的类型、成因及教育163

中学生的性教育167

小学生校外规范行为的培养168

称赞鼓励学生的方法171

第四部分 学生能力的培养173

学生能力的培养173

学生积极精神动力素质的培养175

中学生非智力因素的培养177

培养小学生观察能力的“序”181

学生科技素质的培养182

学生多向思维的培养185

学生空间观念的培养186

学生现代时间观念的培养188

学生自我教育能力的培养190

学生创造能力的培养192

学生应变能力的培养194

学生创造美能力的培养196

学生说话能力的培养199

学生自我控制能力的培养201

学生思维能力的培养203

学生获取和处理信息能力的培养205

附：辩证地研究学生的学206

学生的发散性思维能力的培养207

能力的训练209

学生想象、联想与创造想象209

学生自制能力的培养211

学生解决实际问题能力的培养213

学生观察能力的培养214

学生辩证思维能力的培养216

学生发现问题能力的培养217

学生定势思维形式和思维能力的培养218

学生创造性思维的培养220

语文教学中学生创造性思维的培养223

附：培养学生能力的几点作法224

学生良好学习习惯的培养226

附：怎样发展学生的特长227

附：运用“最优法”开发228

智力培养能力228

学生思维与想像能力的培养228

附：学生创造力的培养230

学生非智力因素的培养232

学生耐挫折能力的培养236

第五部分 思想政治课中的育人方法思想政治课的德育功能241

附：思想品德课教学的“十六字方针”243

政治教学中的美育244

思想政治课教学中的美育设计246

政治课教学中的美育250

附：高中政治课的德育功能251

小学思想品德课教学八法253

思想品德课教学应与其它德育途径配合255

谈思想品德在德育中的主导作用256

思想政治课中的国情教育258

思想品德课教学中的爱国主义260

教育的特征260

政治课教学渗透国情教育的方法261

思想政治课教学中扩散性思维能力的培养263

思想政治课教学中的创造力培养265

政治教学中正确人生价值观的培养267

思想政治课德育功能的发挥268

附：中学政治课与德育教育一体化271

用“活动教学”方式进行思想品德教育274

学思想政治课教学对学生思维能力的培养276

思想政治课教学中学生能力的培养277

思想政治课教学对学生素质的培养279

思想政治课教学对学生辨析能力的培养281

思想品德课教学中学生自我能力的培养283

附：思想品德课教学中学生的自我教育284

附：中学生思想品德教育中的自我教育285

思想品德课教学中的道德评价能力的培养286

思想政治课对学生综合能力的培养286

思想品德课中的思维训练289

思想政治课教学中的德育评估290

附：思想教育中的多方位激励292

附：以教书育人为目的深化政治课改革293

附：高一思想政治课的能力培养295

附：坚持教学改革，探索育人新路296

附：小学思想品德课教学常规298

附：思想品德课和少先队活动结合的方式300

附：快、准、变——15分钟思想品德课的激情技巧301

附：思品课教学中的愉快教育302

附：寓德育于政治课教学之中303

附：思想品德课的礼仪教育304

附：思想品德课教学要从学生实际出发305

第六部分 语文教学中的育人方法309

语文课教书育人309

小学语文教学中的德育原则311

中学语文课德育的特点313

附：语文课渗透德育方法315

语文课堂教学德育渗透的 “三度”语文课实施德育方法318

寓德育教育于中学语文教学八法319

语文课思想教育“四忌”322

小学语文教学渗透思想教育的原则323

附：强化语文教学德育功能的 “五个结合”325

小学语文渗透思想教育五种方法326

小学语文教学中的思想教育要有度328

小学语文教学中的思想教育要有情330

小学语文教学中的思想教育要有意331

小学语文教学中的思想教育要有机333

语文教学中渗透德育结合点334

语文教学“育人点”337

语文数学中德育渗透的“度”338

语文课的爱国主义教育340

语文教学中的国情教育344

语文教学中的民族精神教育347

语文教学中的“三热爱”教育349

语文教学中的家情意识教育351

中学语文教学中的国防教育353

课文中的革命英雄人物思想教育354

语文教学中的审美教育356

语文教学中的健康人格教育360

中学语文教学中“五心”的教育364

语文教学中的美育渗透368

语文课中的审美教育369

语文教学中概括能力的培养371

语文教学中直觉思维及能力的培养372

语文教学中学生创造性思维能力的培养376

语文教学中想象能力的培养378

语文教学中观察力的培养381

小学语文教学中怎样培养观察能力383

语文教学中文学作品鉴赏能力培养385

语文教学中学生阅读能力的培养386

语文教学中听说能力的培养389

附：小学语文十二种自学能力的培养390

语文教学求异思维的培养392

小学语文教学中的养成教育394

语文教学中学生创新意识的培养395

语文教学中学生口头表达能力的培养398

语文教学中学生观察能力的培养400

语文教学中学生创造力的培养403

附：中学语文教学德育渗透方法405

第七部分 数学教学中的育人方法407

数学教学的德育功能407

数学教学与思想品德教育411

数学教学要注意渗透辩证法观点415

数学教学中的美417

小学数学教学中的国情教育420

数学教学中判断能力的培养421

数学教学中猜想能力的培养423

数学教学中解决实际问题能力的培养426

数学的分类思想方法及其培养428

数学教学中自学能力的培养430

小学数学教学中操作能力的培养431

数学教学中估算能力的培养432

数学教学中注意力的培养434

小学数学迁移能力的培养436

数学教学中类比能力的培养437

数学教学中学生探索能力的培养439

数学转化能力的培养442

数学抽象概括能力的培养445

小学数学质疑能力的培养447

数学教学中学生记忆力的培养449

数学教学中学生空间想象能力的培养451

数学教学中学生发散思维能力的培养452

数学编题中的类比推理能力的培养455

数学教学中分类思想的培养458

数学教学中学生的观察能力的培养460

数学教学中学生联想能力的培养462

数学教学中学生抽象概括能力的培养465

数学教学中创造性思维能力的培养467

数学教学中学生逆向思维的培养470

数学教学中学生的逻辑思维能力的培养473

中学数学教学中学生发散思维能力的培养474

数学教学中推理思维能力的培养476

数学教学中直觉思维能力的培养477

数学教学中学生发散变异能力的培养479

数学教学中学生求异思维能力的培养482

数学教学中学生逆向思维能力的培养483

数学教学中创造性思维能力的培养484

数学教学中直觉思维能力的培养487

数学教学中发现性思维能力的培养490

数学教学中形象思维能力的培养491

数学教学中辩证思维能力的培养494

数学教学中缜密思维能力的培养496

数学教学中学生思维能力的培养498

数学教学中学习意志的培养501

数学教学中思维技能的培养502

数学教学中的思维训练504

数学教学中思维灵活性的培养506

小学数学思维训练的八种类型508

数学教学中非智力因素的培养509

小学数学教学中的愉快教育511

第八部分 物理教学中的育人方法513

物理教学的德育功能513

附：辩证唯物主义在初中物理教学中渗透515

物理教学渗透德育的最佳实施点518

物理教学中的加强爱国主义教育520

物理实验教学中的辩证唯物主义教育522

物理课中的辩证唯物主义教育525

物理教学中学生思维品质培养527

认识物理规律培养思维能力529

物理教学中培养学生优良的思维品质530

物理教学中提高学生动态思维活动水平的方法532

物理教学中培养学生逆向思维能力的途径536

物理教学中培养学生的创造性思维能力的途径538

物理教学中抽象思维能力的培养540

物理教学中形象思维的培养541

物理教学中直觉思维能力的培养546

物理教学中发散思维能力的培养548

论物理教育中的直观性与学生形象思维能力的培养550

物理教学中思维能力的培养途径554

物理教学中的培养学生的非智力品质556

中学物理教学中培养学生能力的途径和方法558

物理教学中学生智能的全面培养物理教学中的美育564

物理教学中对学生科学观察力的培养567

物理教学中学生迁移能力的培养568

物理教学中培养学生观察能力572

物理教学中培养学生的探索能力574

物理教学中培养学生联想能力576

物理教学中培养定性分析的能力577

物理教学中加强学生意志品质的培养581

在物理教学中培养学生的科学态度582

物理教学中培养学生“比较和概括”的能力585

物理教学中学生归纳能力的培养587

第九部分 化学教学中的育人方法589

化学教学中的德育渗透589

化学实验教学中的德育功能590

化学教育与爱国主义教育592

化学教学中的辩证唯物主义教育594

化学教学中的国情教育595

化学课堂教学美的创造597

化学教学中的科学人生观教育601

化学教学中对学生非智力因素的培养603

化学教学中的环境保护教育604

中学化学教学中的环境意识教育606

化学教学中应培养学生的表达能力607

化学教学运用逆向思维培养学生解题能力609

化学教学中培养学生创新求异的思维方法611

化学教学中培养学生的观察能力613

化学教学中学生记忆力的培养615

化学教学中创造性思维的培养618

化学教学中学生思路变迁能力的培养621

化学教学中学生的创造能力的培养623

化学教学中学生形象思维能力的培养624

化学教学中学生逆向思维能力的培养627

化学教学中学生观察能力的培养629

化学教学中学生思维能力的培养631

化学教学学生观察思考能力的培养632

附：化学教学中培养学生创造性思维的途径635

附：化学教学中运用心理学知识培养学生思维能力636

在练习中培养学生的思维品质638

附：中学化学教学中培养学生思维能力640

第十部分 外语教学中的育人方法645

英语教学中的德育渗透645

英语教学中的德育和思想教育647

中学英语跨文化教学中的德育649

英语学科的思想品德教育650

英语课寓思想教育于教学之中谈英语教学中的美育654

英语教学中学生发散思维能力的培养656

附：小学英语教学中美育手段656

英语教学中的学生能力的培养658

第十一部分 生物教学中的育人方法生物教学中德育的渗透661

生物教学中的爱国主义教育663

生物教学中的国情教育666

中学生物教学中的思想教育669

生物学教学中的美育671

生物教学中的情感教育674

生物教学中学生想象力的培养676

生物课中的科学素质教育677

生物教学中学生观察能力的培养679

生物教学中学生思维能力的培养681

生物教学中学生发散思维能力的培养682

生物教学中学生思维能力的培养684

生物教学中学生科学素质的培养686

生物教学中学生非智力因素的培养688

第十二部分 　历史教学中的育人方法历史教学德育原则693

历史教学中的德育渗透697

历史教学中的思想政治教育701

附：小学历史教学中思想教育的内容和要求703

历史教学中学生唯物史观的培养704

历史教学中的美感教育706

历史教学中的美育原则707

历史课对学生传统美德的教育710

历史教学中的理想教育713

历史教学中的爱国主义教育714

历史教学中怎样加强爱国主义教育717

用比较法在历史教学中进行爱国主义教育719

中学历史教学中国防教育720

历史教学中的国情教育723

历史教学中学生思维能力的培养726

附：历史教学中的形象思维729

历史教学中学生历史思维的培养732

历史教学中培养学生发散思维能力734

历史教学要教会学生做人739

历史教学中的情感培养741

能力发展的层次结构与历史教学中能力培养的途径743

历史教学中的成才教育745

附：历史课堂教学中如何培养学生的能力748

小学历史教学中的学生能力培养751

历史教学中学生比较能力的培养754

附：历史教学中培养学生能力的几点探索758

附：历史教学培养学生自立的方法760

历史教学中培养学生史料解析的能力761

历史教学中识记鉴别能力的培养763

历史教学中学生素质的教育764

历史教学非智力因素的培养766

历史教师应树立的四大教学意识768

附：历史学科德育要点772

第十三部分 地理教学中的育人方法地理课与“教书育人”795

地理教学中的德育渗透798

用马克思主义人地观指导地理课的思想政治教育799

地理教学中的辩证唯物主义教育801

地理教学中的爱国主义教育803

地理教学中的国情教育804

附：地理教学与对外开放805

地理教学中的国防教育806

地理教学中的“爱农”教育809

地理教学中的民族政策教育810

地理教学中的科学人地观教育811

地理教学中的情感培养813

地理教学中学生环境意识的培养815

地理教学中的学生智力的培养816

地理教学中培养学生的能力819

地理教学中学生创造性思维能力的培养820

地理教学中学生想象力的培养823

地理教学中学生空间思维能力的培养824

地理教学中学生思维能力的培养825

地理教学中学生发散性思维能力的培养827

地理教学中学生思维品质的培养829

附：高中地理能力培养与思维训练831

课堂提问与小学生地理思维力的培养836

小学生地图能力的培养838

地理教学中培养思维能力的十点方法839

地理课堂教学中学生参与意识的培养841

地理教学中学生语言能力的培养842

地理教学中学生操作能力的培养844

地理教学中学生地理思维能力的培养845

地理教学中的美学观846

附：地理学科德育要点848

第十四部分 音体美教学中的育人方法音、体、美教学中渗透集体主义教育869

音乐教学德育渗透870

学生音乐审美心理的导向872

音乐教学中的国情教育872

音乐教学中学生创造性思维的培养874

附：小学低年级的音乐创造力培养875

体育教学中的德育876

体育教学中的德育渗透878

体育教学中的思想品德教育880

体育教学中的思想教育方法884

体育教学过程中的精神文明教育885

体育教学中的美育886

把美育做为体育教学的基础888

体育在学校教育中的育人作用890

小学体育教育中学生意志品质的培养892

体育教学中学生注意力的培养894

小学体育教学中的养护教育895

附：体育课中要加强集体主义教育896

美术教学中的爱国主义教育897

美术教学中的德育渗透897

美术教学如何贯穿审美教育899

第十五部分 自然、劳动教学中的育人方法自然、劳动教学德育的渗透901

自然教学思想品德教育的方法903

自然课教学思想品德教育的内容及渗透方法904

自然教学过程中的思想品德教育907

自然教学中的国情教育911

自然教学激发兴趣方法911

自然教学中的科学自然观教育912

自然教学中学生创造力的培养914

自然教学中学生的推理能力的培养915

自然教学中学生想象能力的培养917

自然教学中学生的多维思维能力的培养919

自然教学中学生推理判断能力培养921

自然教学中学生创造能力的培养922

自然教学中学生逆向思维能力的培养923

自然教学中学生创造性思维能力的培养924

自然教学中辩证唯物主义的教育926

自然教学中科学素质的培养927

自然课中愉快教育928

劳动教育的特性与中小学劳动教育930

学校劳动教育的实质内容932

劳动技术课中的渗透德育934

附：劳动课中加强思想教育935

附：劳动课教学的育人作用936

附：在劳动中培养学生勤俭节约的品质劳动习惯的特点及其培养方法937

附：增强学生学习劳动技能的意识939

附：开展劳动教育的有效方法940