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第一部分1

教师行为1

一、教师行为的涵义和基本特征1

教师1

目录1

教师行为2

教师行为规范2

教师行为规范的基本特征3

马克思列宁主义、毛泽东思想为4

规范教师行为提供了根本立场、观点和方法4

二、教师行为的规范的理论基础4

规范教师行为的理论基础4

马克思列宁主义、毛泽东思想是4

三、规范教师行为的必要性5

规范教师行为是党的教育事业5

兴旺发达的客观要求5

政治工作的迫切要求6

规范教师行为是加强学校思想6

规范教师行为是学校社会主义7

精神文明建设的重要内容7

规范教师行为是加强教师队伍8

建设的有力措施8

规范教师行为是培养合格的人民8

教师的重要手段8

规范教师行为是提高教学效果的9

有效途径9

规范教师行为是培养共产主义事业10

接班人的重要基础10

四、教师行为培养和塑造的涵义和11

意义11

教师行为的培养和塑造11

教师行为培养和塑造的意义12

五、教师行为的培养和塑造12

规范教师行为的目标12

培养和塑造教师行为的内在因素13

培养和塑造教师行为的原则13

培养和塑造教师行为的外部环境14

运用领导的表率作用规范教师的15

行为15

运用目标管理制约教师的行为15

运用舆论监督保证规范教师的行为16

教师的自律16

教师心理调适17

注重教师工作的群体效应18

激励教师自身的不懈努力18

鼓励教师在实践中锻炼成长19

提高教师行为选择的自主性19

加强对教师的思想领导20

加强对教师的工作领导20

一、教师政治行为的涵义和作用21

教师的政治行为21

政治行为21

第二部分21

教师的政治思想行为21

教师的政治行为规范22

教师政治行为规范的基本特征22

教师政治行为规范的作用23

二、教师政治行为规范的核心24

教师政治行为规范的核心是24

坚持四项基本原则24

四项基本原则的内容25

忠于党、忠于社会主义、忠于祖国、忠于人26

三、教师政治行为规范的基本要求26

忠诚党的教育事业贯彻党的教育27

方针27

认真执行党的路线、方针和政策28

做学校社会主义精神文明的29

建设者和传播者29

遵纪守法、服从政令29

服从组织、服从领导31

教师的思想行为32

思想行为32

四、教师思想行为规范的涵义和作用32

教师的思想行为规范33

教师思想行为规范的基本特征33

教师思想行为规范的作用34

五、教师思想行为规范的核心35

教师思想行为规范的核心是树立35

共产主义思想35

共产主义思想的内容35

树立正确的人生观和价值观37

六、教师思想行为规范的基本要求37

坚定共产主义和社会主义信念37

培养“甘当人梯”无私奉献的40

思想境界40

积极献身党的教育事业40

当好人类灵魂的工程师41

树立全心全意为人民服务的好思想42

中国共产党的指导思想45

中国共产党的性质45

第三部分45

一、党的基本知识45

教师的党团、少先队工作行为45

中国共产党的宗旨46

中国共产党的最终目标47

中国共产党的基本纲领48

中国共产党在社会主义初级阶段的48

基本路线48

党的基本路线的主要内容49

中国共产党的政治路线50

中国共产党的思想路线50

中国共产党的组织路线50

中国共产党的干部路线51

共产党员的基本条件51

共产党员的义务54

共产党员的权利58

党支部的性质61

二、学校党支部61

学校党支部的设立62

学校党支部的基本任务和工作特点62

三、学校党支部的党员教育工作65

党员教育的意义与作用65

党员教育的内容66

党员教育的基本原则66

党员教育的形式67

党员管理的重要性68

党员教育的方法68

四、学校党支部的党员管理工作68

党员管理的主要内容69

五、学校党支部的发展党员工作74

发展党员工作的指导思想和方针74

建立积极分子队伍78

入党积极分子的培养，教育和考察81

预备党员的接收程序83

中国社会主义青年团的建立85

六、中国共产主义青年团的历史85

中国共产主义青年团的成长与壮大86

在社会主义革命和建设中贡献青春和力量87

七、中国共青团教育基本内容89

共产主义理想的确立89

共产主义的道德情操和道德修养90

共产主义人生观91

优良作风93

——继承和发扬实事求是的93

共青团工作的思想方法之一93

八、共青团工作的思想方法93

共青团工作的思想方法之二94

——继承和发扬党的群众路线94

附：共青团中央、教育部关于95

中学共青团工作几个具体95

问题的规定95

附：共青团在中等学校中的支部工作任务和工作方法96

创立者98

中国共产党是中国少年先锋队的98

九、少先队的创立者和领导者98

党委托共青团直接领导少先队99

十、少先队的历史101

我国革命儿童组织的建立101

第一次国内革命战争时期的102

少年英雄102

第二次国内革命战争时期的102

儿童组织102

共产儿童团的活动103

共产儿童团员里的少年英雄103

抗日战争时期的儿童组织103

抗日儿童团开展的活动104

抗日战争时期，出现的少年英雄104

解放战争时期在国民党统治区里的革命儿童组织105

解放战争时期出现过的少年英雄105

解放战争时期解放区的少年儿童105

组织的活动105

中国少年先锋队的诞生106

少先队建立后开展过的主要活动106

建国以后在少先队组织里，106

出现过的小英雄106

十一、少先队的组织建设107

党建立少年先锋队107

少先队的作用108

少先队组织的性质108

少先队的任务108

学校与少先队109

少先队是以“先锋”命名队的组织109

少先队员不要求在少年儿童中109

起先锋作用109

少先队要维护少年儿童的109

正当权益109

少先队的领导机构是110

怎样设置的？110

少先队组织的发展方针110

少先队基层组织机构的设置110

学校少先队代表大会的主要议程111

基层大、中队委员会的主要职责111

与分工原则111

大队委员会的分工和各委员的111

主要职责111

中队委员会的分工和中队委员的112

主要职责112

少先队的主要工作制度113

队干部的选举113

十二、少先队的组织教育114

对少先队的组织教育114

少先队组织教育的内容114

少先队组织教育应突出的115

主要原则115

少先队组织教育的主要方法115

少先队员佩戴的标志115

少先队应该具有的作风116

少先队的呼号的含义116

少先队组织的标志116

少先队队徽应在什么场合中运用116

少先队队礼的敬礼方法117

入队前的组织教育117

队前教育的主要方法118

队前教育“十知道”118

附：共青团中央、教育部关于学校少先队工作几个具体问题的规定119

附：关于加强少先队工作的决议119

附：共青团中央、教育部关于小学少先队工作几个具体问题的补充规定121

附：共青团中央、国家教委关于加强少先队工作的意见122

附：中国少先锋队教育纲要124

第四部分131

教师的班主任工作行为131

一、班主任工作的意义和任务131

班主任工作的意义131

班主任工作的基本任务135

班主任工作的内容139

基本特点141

班主任工作的社会环境的141

班主任在学校育人工作中的143

重要性143

附：开辟班主任德育工作的五条途径144

附：班主任育人工作原则145

班主任育人工作中学生非智力147

因素的培养方法147

附：班主任育人工作中的148

美育渗透148

二、班级管理149

班级管理过程149

班级管理的模式155

附：班主任“导行”十法161

三、班集体的建设163

班集体163

班集体形成的标志163

班集体的发展阶段165

确立班集体的奋斗目标166

四、培养班集体的途径和方法166

培养骨干队伍，形成梯层的168

集体核心168

发展团结互助的人际关系169

内化集体规范，形成良好的班风170

形成健康的集体舆论171

发挥教师集体的组织和171

示范作用171

创造一致的教育影响环境172

建立多方位的参照系统173

五、班集体发展水平的评估173

班集体发展水平评估的作用173

班集体发展水平评估的原则174

班集体发展水平评估方法176

六、班级活动的设计与组织176

班级活动176

组织班级活动的意义177

班级活动的原则178

班级活动的种类180

班级活动的设计185

班级活动的组织185

七、主题班会的基本属性186

班主任的常规工作和主题班会186

班主任的联系工作和主题班会186

班主任的思想教育工作和188

主题班会188

主题班会的群体性188

主题班会的指导性191

主题班会的行进性193

主题班会的灌输性与思辨性194

主题班会的系统与针对性195

八、主题班会的教育功能196

主题班会的理想教育196

主题班会的理想教育途径197

主题班会的道德教育197

主题班会道德教育的方法199

主题班会的纪律教育途径200

主题班会的纪律教育200

主题班会的纪律批评201

主题班会的学习教育203

主题班会的学习教育途径204

主题班会的健康教育205

主题班会的卫生保健教育205

主题班会的心理健康教育206

主题班会的劳动教育207

主题班会劳动教育的途径208

主题班会的意志教育208

主题班会意志教育的途径209

主题班会的审美教育210

主题班会审美教育的途径212

主题班会的创造教育213

主题班会创造教育途径214

主题班会的青春教育215

主题班会青春教育的途径216

主题班会的集体主义教育217

主题班会集体主义教育的途径218

主题班会“爱国主义”教育219

主题班会爱国主义主义220

教育的途径220

九、主题班会的形式221

模拟式主题班会221

咨询式主题班会221

展览式主题班会222

文娱式主题班会222

视听式主题班会223

联谊式主题班会223

竞赛式主题班会223

演讲式主题班会223

材料式主题班会224

聚餐式主题班会224

活动的主题225

配合节日活动的开展，设计班会225

活动的主题225

根据教育计划的实施，设计班会225

准备及评价225

十、主题班会主题确定与225

针对班集体的现状，设计班会226

活动的主题226

班会的准备227

主题班会的环境的布置227

班会评价228

中学生的思想特点229

十一、学习与生活指导229

中学生的学习指导231

中学生的人际关系指导238

中学生的升学与择业指导241

班主任育人工作中的班风建设244

班主任应注意协调科任教师245

和学生之间的关系245

班主任应重视学生的学习247

心理咨询师249

班主任与学生谈话的原则249

附：班主任应当是学生的249

班主任的谈话艺术250

附：男班主任批评女生“四忌”和“四宜”252

班主任育人工作谈话“十要”252

班主任育人工作中要把握激励254

学生的最佳时机254

班主任育人工作中的谈话技巧256

八要256

班主任和学生谈话的艺术257

附：高中班主任的谈心艺术259

班主任育人工作中无意识教育261

班主任育人工作中的间接批评法263

班主任的学生观264

附：班主任要学会赏识学生265

班主任给学生写赠言的方式266

班主任育人工作中的爱心267

附：班主任必须要有“爱心”268

班主任育人工作中的学生270

责任感教育270

十二、班主任的育人艺术271

班主任与育人工作271

班主任工作中的德育教育274

附：班主任德育方法的心理分析三则277

班主任应抓好校外德育278

教育的方法279

班主任育人工作中的爱国主义279

附：班主任在学生中应有的形象282

班主任应具备的素质283

班主任应具备的非智力因素285

班主任育人工作中应建立平等的287

师生关系287

班主任威信的树立288

树立班主任威信的建议方法289

影响班主任威信的因素290

应注意的问题291

附：青年班主任威信树立291

班主任树立威信的“十要诀”293

班主任育人工作中在学生家长中294

树立威信的方法294

班主任应具备的精神294

班主任上任前的心理准备296

班主任要做严于律己的模范298

班主任育人工作基本作法299

班主任育人工作中的应变能力301

育人工作中要处理好十种关系302

班主任工作方法种种305

班主任育人工作的六要素306

班主任的工作艺术308

班主任工作要讲求艺术性310

附：班主任育人工作中的312

“暗示”艺术312

班主任育人素质与班集体建设313

班主任育人工作中的家访形式318

班主任育人工作中的家访318

方法319

班主任育人工作中开家长会的319

附：青年班主任与家长交往中320

存在的问题及矫正320

班主任的工作评估322

班主任育人工作中的八要325

班主任育人工作十忌326

文明风度的涵义329

文明风度的作用329

教师的风度仪表行为329

一、教师文明风度的涵义和意义329

第五部分329

教师风度内容之一——礼貌待人330

教师风度内容之二——语言文明332

教师风度内容之三——334

举止从容适度334

教师的仪表行为335

仪表行为335

二、教师仪表行为的涵义和意义335

教师的仪表行为规范337

教师仪表行为规范的特点338

教师仪表行为规范的意义341

三、教师仪表行为规范的基本要求342

衣着整洁得体342

举止文雅端庄343

言谈文明礼貌344

坐态典雅端正345

站态自然稳重346

待人热情诚恳346

性格活泼开朗347

四、教师的着装礼仪347

教师着装的基本原则347

教师着装的注意事项356

教师不同场合的着装礼仪358

男性教师着装礼仪359

教师穿西装的礼仪360

女性教师着装礼仪362

教师穿大衣和风衣的礼仪362

女性教师着装类型364

教师穿雨衣的礼仪365

五、饰物礼仪365

教师佩戴饰物的礼仪365

六、饰物礼仪366

教师戴眼镜的礼仪366

教师化妆的礼仪367

七、化妆礼仪367

化妆品368

简易化妆方法372

体态语意义373

体态语的运用艺术之一375

——眼神的运用艺术375

体态语的运用艺术之二376

——表情的运用艺术376

体态语的运用艺术之五377

——距离的运用艺术377

——举止的运用艺术377

体态语的运用艺术之三377

——手势的运用艺术377

体态语的运用艺术之四377

运用体态语的注意事项378

端庄仪表的涵义379

教师端庄仪表的作用379

——服饰整洁素雅380

教师仪表要求之二——体态匀称健美380

——服饰整洁素雅380

教师仪表要求之一380

附：中小学教师的吸引力及其381

形成381

附：教师印象整饰初探384

附：寻回失落的红飘带387

附：班主任的副语言功效393

附：非言语行为在课堂教学中的394

应用394

非言语行为397

附：课堂教学中教师的397

附：教师课堂人体语言浅探400

附：寻求教师形象的完善403

附：论教师“形象效应”404

附：体育教师课堂姿态语言初探406

附：非言语行为与课堂教学408

附：论教学体态语411

附：姿势教学语汇初探414

附：略论历史教师的“体态语言”418

附：体态语在语文教学中的审美420

作用420

附：体态语言艺术在教学中的423

应用423

附：重视运用“体态语言”提高424

小学语文教学效果424

教师的言谈举止行为426

一、言谈的基本礼仪426

第六部分426

教师言谈的礼仪427

教师聆听的礼仪430

男性教师言谈的礼仪432

女性教师言谈的礼仪434

教师言谈应注意的问题437

令人不快的言谈者438

寒暄439

二、教师具体言谈的礼仪439

恭维440

安慰441

提问443

说明445

回答447

谦虚448

拒绝450

批评452

道歉454

致谢455

聊天456

开玩笑458

三、教师言谈的技巧459

打招呼礼仪459

与陌生人打招呼460

与名人交谈的礼仪461

与不同类型的人谈话礼仪461

交谈的艺术462

办公室谈话礼仪462

四、教师的礼貌用语463

基本礼貌用语463

敬语464

谦语465

雅语466

五、教师的仪态礼仪466

站姿礼仪466

坐姿礼仪467

走姿礼仪468

卧姿礼仪470

手势礼仪470

动作礼仪471

眼神礼仪472

笑容礼仪474

说话礼仪475

几种不雅的仪态477

男性举止的“阳刚之美”478

六、男性教师举止礼仪478

男性应具有的“刚”并不包括冒失479

男性的行路礼仪479

男性的吸烟礼仪482

男性的形体健美484

七、女性教师举止礼仪484

女性举止的优雅之美484

女性的体态美485

女性的姿态美486

女性的形体健美489

体态语493

爱抚493

安静493

安慰、鼓励493

悲痛、不快493

不同意、不赞成、不满意493

八、教师体态语礼仪493

吃饱了494

憧憬、希望494

谄媚、撒娇494

称赞、夸奖、叫好494

不想听494

打招呼495

道歉495

得意、傲慢、嗔怒495

发誓495

告别496

高兴496

愤怒、急躁496

感谢496

告饶497

害怕497

反悔、反省、惭愧、失望497

怀疑497

惊讶497

亲热498

窃窃私语498

腻烦498

难为情498

举手礼498

数数499

数字499

思索499

死亡499

同意、赞成、满意500

停下来500

听不见500

默契500

调皮500

微不足道501

无可奈何501

吓唬501

羞人501

一丁点501

以前和以后501

犹豫、局促501

跃跃欲试502

招唤人502

自信502

自指502

没有了502

握手礼节503

一、教师的见面礼节礼仪503

第七部分503

教师的礼节交际行为503

鞠躬礼节505

拥抱礼节505

亲吻礼节505

举手礼节506

致意礼节506

合十礼节506

脱帽礼节506

作揖礼节507

二、教师的介绍礼节礼仪507

介绍的规则507

正式介绍511

非正式介绍512

自我介绍513

商业介绍513

介绍后的礼节514

家庭成员介绍514

介绍人的礼节515

三、教师的称呼礼节礼仪516

称呼的礼节516

对地位、身份高的人的敬称518

对学术界人士的敬称519

对其他有身份的人的敬称519

对姓名的称呼520

请柬523

四、教师的邀请礼节礼仪523

邀请信523

会议、庆典请柬524

讲学、开业、洽谈请柬524

集体庆婚、祝寿请柬525

家庭请柬526

对邀请的答复530

被邀请者的礼节531

仪式532

升旗仪式532

五、教师的仪式礼节礼仪532

开幕式533

闭幕式533

表彰仪式533

颁发《荣誉证书》仪式534

宣誓仪式534

欢迎、欢送仪式535

捐赠仪式535

签字仪式536

图书首发式536

电影、电视片首映式536

看样订货会仪式537

挂牌仪式537

揭幕仪式537

谒墓仪式538

六、教师的告别礼节礼仪538

告辞的礼节538

送客的礼节539

舞会的类型540

七、教师的舞会礼仪540

舞会的筹办541

舞会的服装542

舞会的礼仪543

女性教师参加舞会的礼仪543

男性教师参加舞会的礼仪544

邀舞的礼仪545

男女舞伴的风度礼仪546

拒绝邀舞的礼仪546

八、教师的聚会礼仪547

“沙龙”聚会礼仪547

庆祝聚会礼仪548

招待会礼仪549

欢送会礼仪549

结婚周年纪念日聚会礼仪549

桥牌会礼仪549

约会信函550

提出约会的礼仪550

九、教师的约会礼仪550

答应约会的礼仪551

拒绝约会的礼仪551

取消约会的礼仪552

约会时的礼仪552

约会中的称呼礼仪552

约会中的交谈礼仪553

十、教师的交换名片礼仪553

名片553

社交名片554

商业名片554

名片的使用规矩555

名片的交换礼仪555

名片的保存556

一、教师的体育礼仪557

赛前礼仪557

体育比赛抽签礼仪557

第八部分557

教师的娱乐通讯称谓行为557

运动员礼仪558

教练员礼仪559

体育比赛中的申诉礼仪560

体育比赛中记者招待会礼仪560

运动员的服装礼仪560

体育比赛中的观众礼仪565

观看演出时的礼仪566

二、教师的文艺礼仪566

观看电影的礼仪567

出席音乐会的礼仪568

观看文艺演出的礼仪569

参观美术馆的礼仪569

三、教师的游戏礼仪570

参加游戏的礼仪570

象棋比赛的礼仪570

国际象棋比赛的礼仪571

围棋的比赛礼仪574

其他棋的比赛礼仪575

扑克游戏的各种竞赛礼仪576

桥牌的比赛礼仪581

四、教师的饭店旅馆礼仪582

办理旅馆住宿手续的礼仪582

饭店、旅馆的住宿礼仪583

饭店、旅馆的交际礼仪584

写字间的礼仪585

旅游准备586

洗手间礼仪586

五、教师的旅游礼仪586

旅游观光礼仪588

旅游住宿礼仪589

接受服务礼仪589

乘飞机礼仪590

乘火车礼仪593

乘坐公共汽车礼仪594

乘轿车礼仪595

乘客轮礼仪596

乘地铁礼仪596

行路的礼仪597

开汽车的礼仪598

六、教师的其他场合礼仪598

购物礼仪599

探望病人的礼仪601

集体宿舍生活礼仪602

书信的礼仪604

公共场所沐浴、游泳礼仪604

七、教师的信函礼仪604

家书的礼仪610

社会往来书信礼仪613

涉外信函礼仪614

便笺的礼仪615

留条的礼仪615

国内电报礼仪616

八、教师的电报礼仪616

明信片的礼仪616

港澳台地区电报礼仪618

国际电报礼仪618

九、教师的电话礼仪619

长途电话的礼仪619

普通电话礼仪621

申请安装私人电话礼仪623

打电话的礼仪623

十、教师对家人和亲属的称谓625

对父系家属的称谓625

对母系亲属的称谓625

对兄弟姐妹亲属的称谓626

对夫家亲属的称谓626

对妻家亲属的称谓627

对晚辈亲属的称谓627

对亲属的带款式称谓628

对殁后人的称谓628

对远亲的称谓628

对姻亲的称谓628

对两个以上亲属的称谓629

我国民间对亲属的特殊称谓629

对恋人、夫妻的称谓629

十一、教师的礼貌称谓630

对称敬词630

美称631

自称谦词631

婉称632

职衔的称呼632

对人敬称其亲属和向人谦称自己632

亲属632

客套语称呼633

第九部分635

教师的餐饮庆贺馈赠行为635

一、教师的中餐礼仪635

中国菜肴635

中国面点640

赴宴者的礼仪642

宴请主人的礼仪643

吃中餐的礼仪644

使用筷子的礼仪645

中餐宴会上的助兴节目646

二、教师的西餐礼仪647

西餐菜肴647

西餐的食用方法649

西餐餐具的使用方法649

西式面点649

西餐水果的吃法653

吃西餐的礼仪654

西餐宴会上的助兴节目656

三、教师的宴会礼仪657

宴会的类型657

宴会的筹备658

宴会礼仪662

中国酒665

四、教师的饮酒礼仪665

洋酒669

饮酒礼俗671

饮酒礼仪672

酒会礼仪674

鸡尾酒会的服务679

酒吧礼仪680

五、教师的饮茶礼仪681

茶的种类681

茶的饮用684

饮茶习俗685

饮茶礼仪686

茶会的礼仪688

茶话会服务689

六、教师的饮咖啡礼仪689

咖啡的饮用方法689

饮咖啡的礼仪690

升学、毕业、出国留学题词691

七、教师的升学庆贺礼仪691

升学庆贺礼仪691

升学、毕业、出国留学贺信692

升学、毕业、出国留学贺联692

八、教师的从业庆贺礼仪694

从业庆贺礼仪694

贺词694

贺函贺电695

题词贺联696

十、教师的退休庆贺礼仪697

离退休、转业庆贺礼仪697

九、教师的提升庆贺礼仪697

提升庆贺文体697

提升庆贺礼仪697

离退休、转业庆贺文体698

十一、教师的获奖庆贺礼仪698

获奖庆贺礼仪698

获奖庆贺文体699

营造乔迁告启700

十二、教师的迁居庆贺礼仪700

迁居庆贺礼仪700

营造乔迁贺函701

营造乔迁贺联702

营造乔迁贺幛707

营造乔迁贺诗708

营造乔迁谢启708

开张庆贺礼仪709

开张启事709

十三、教师的开张庆贺礼仪709

开张请柬710

开张贺函贺电710

开张贺联711

开张贺幛714

开张贺诗715

幌子715

馈赠的时机716

十四、教师的社交馈赠礼仪716

店铺门匾716

店铺招牌716

馈赠礼仪717

馈赠礼笺719

结婚馈赠礼仪720

生日馈赠礼仪721

生子馈赠礼仪721

病丧馈赠礼仪721

友谊馈赠礼仪722

馈赠禁忌723

接受礼物的礼仪724

回礼的礼仪724

西方馈赠金钱的礼仪724

西方接受礼品的礼仪725

西方馈赠鲜花的礼仪725

西方礼品包装的礼仪725

西方归还礼品和退换礼品的礼仪726

西方结婚周年纪念日礼物727

西方新郎新娘交换礼物的礼仪727

西方订婚的礼品727

西方结婚的礼品727

西方乔迁喜宴的礼物728

西方送婴儿的礼物728

西方生日礼物728

西方毕业礼物729

西方周末拜访的礼物729

西方人送给异性朋友的礼物729

西方人送给病人和住院者的礼物729

西方人送老师的礼物729

十五、教师的亲友馈赠礼仪729

子女给父母赠送礼物礼仪729

小辈给长辈赠送礼物礼仪730

兄弟姐妹、平辈间赠送礼物礼仪730

夫妻相互赠礼物礼仪730

亲友间相互赠礼物的礼仪731

长辈给小辈赠送礼物的礼仪731

不应忽视的馈赠礼仪732

第十部分733

教师人际关系行为733

一、人际关系733

人际关系733

人际关系行为734

人际关系行为规范734

二、教师人际关系735

教师人际关系735

教师人际关系的作用735

教师的人际关系行为规范739

教师人际关系行为的特点739

教师人际关系行为的意义740

教师人际关系的结构740

教师人际交往的原则743

——团结互助，平等待人746

教师之间人际关系的内容之一746

三、教师的人际关系的内容746

教师之间人际关系的内容之二747

——加强交流、取长补短747

教师之间人际关系的内容之三748

——总结经验，避免矛盾748

教师之间人际关系内容之四750

——互相尊重，切忌嫉妒750

四、教师与学校领导之间的751

人际关系751

教师与校领导之间人际关系内容751

之一——共同努力，办好学校751

教师与校领导之间的人际关系内容之二——互相理解，互相支持752

教师与校领导之间人际关系内容753

之三——顾全大局，服从领导753

教师与校领导之间人际关系内容754

之四——尊重领导，遵守纪律754

教师与学生之间人际关系内容之一——热爱学生，融洽关系755

五、教师与学生之间的人际关系内容755

教师与学生之间人际关系内容之二——关怀学生，严格要求756

教师与学生人际关系内容之三757

——尊重学生，信任学生757

教师与学生人际关系内容之四758

——公平对待，一视同仁758

六、教师与学生家长的人际关系内容758

教师与学生家长之间的人际关系内容之一——共同努力，教育新人758

教师与学生家长之间的人际关系内容之二——加强联系，互相沟通759

教师与学生家长之间的人际关系内容之三——尊重家长、理解家长761

教师与学生家长之间人际关系内容之四——帮助家长，改进教育761

附：教师人际关系的心理障碍762

附：简论学校领导和教师的关系764

第十一部分767

教师的身体健康行为767

一、教师身体健康767

教师身体健康的意义767

教师身体健康的标志769

教师身体健康的要求770

二、教师的身体锻炼772

教师进行体育锻炼的意义772

教师进行体育锻炼作用773

教师锻炼身体时的自我监督774

教师身体锻炼的科学方法774

经常散步的好处775

三、教师身体锻炼的具体方法775

注意事项775

教师在进行体育锻炼时的775

慢跑能有效地促进身体健康776

教师应利用骑自行车锻炼身体777

游泳对教师强身健体的作用778

教师在登教室楼梯时应注意锻炼779

教师在沐浴时应注意锻炼身体779

教师应利用正确的姿势来健身780

教师应利用课间十分钟进行锻炼781

教师应利用办公椅进行锻炼781

教师应利用各种机会加强锻炼782

教师利用早晨上班前的时间783

加强锻炼783

教师晚上睡觉前应加强运动784

每周三十分钟健身活动785

两种简单易学的健身法786

在三分钟的时间内进行体育锻炼788

各种保健体操对教师的重要性788

教师要坚持做眼保健操791

四、教师身体各部位的锻炼791

教师口腔的保健792

教师喉部的保健792

教师的头颈运动793

教师的肩部锻炼793

教师的胸背肌锻炼794

教师的腰部锻炼794

教师如要增强腹部肌肉力量794

教师的足部锻炼795

教师的压腿运动795

教师的膝部保健795

五、教师身体锻炼的常用手法797

教师的自我按摩797

教师健脑按摩的手法799

头面按摩手法800

躯体健脑按摩801

健脑腧穴按摩801

教师应做七敲健脑操802

教师应经常活动手指803

教师应通过运动增强手部、腕部803

肌肉力量803

教师的徒手手指运动804

教师应借助器械来活动手指806

教师的运指健脑操806

伸展运动807

教师在做伸展运动时所遵循的808

基本原则808

伸展运动可消除教师的疲劳808

早晨起床时消除疲劳的方法809

上午10点时消除疲劳的方法809

下午4点时消除疲劳的方法810

教师在各种场合下消除疲劳的810

方法810

教师应学会在短暂时间内消除811

疲劳811

5分钟消除疲劳的方法812

健美锻炼对女教师的影响813

女教师应进行产后锻炼813

月经期间女教师的锻炼814

教师应随季节变化选择适当的815

锻炼方式815

教师穿着应有利于健康818

适合教师的叩齿健身法818

变化819

离退休教师应注意节气、气候的819

教师暑假养生820

教师备课、讲课后消除疲劳821

教师案头保健法822

离退休教师的书画养生法822

六、教师饮食的安排822

教师的一日三餐的安排822

青年教师的饮食营养823

中年教师的饮食营养823

教师应通过调节饮食消除疲劳824

老年教师的饮食营养824

习惯开夜车的教师应合理安排825

膳食825

教师的节食825

教师在家中应讲究饮食卫生826

教师不要边吃饭边看书826

教师宜食用的食物827

七、教师常见病及其治疗827

慢性咽炎是教师常见病827

教师患了慢性喉炎的治疗828

如何根治教师职业病829

——嗓音疾患829

教师怎样进行眼部异物的应急830

处理830

教师应防治青光眼830

教师怀疑有青光眼时应做检查831

教师应认识心律失常831

高血压病833

患高血压的教师如何治疗833

教师应认识降压药的副作用836

中老年教师应预防中风837

教师感觉腹痛时的注意事项838

教师患了腰肌劳损的注意事项838

教师腰痛的自我诊断方法839

头痛的自我按摩839

教师怎样治疗综合症840

教师心理健康的意义841

一、教师的心理健康841

第十二部分841

教师心理卫生行为841

教师心理品质的结构843

教师心理卫生848

教师要注意心理卫生850

教师心理健康的标准和原则851

正确的人生观对教师的心理健康851

教师应正确评估自己的意识水平、852

社会交往能力和康复力852

教师应正确评估自己的适应能力、耐受力和控制力852

影响教师心理健康的因素853

二、教师心理疾病及其防治854

导致心理异常的内在原因854

教师应该注意防治哪些心理疾病855

学校中应具有的心理气氛855

心理治疗的方法856

教师应消除过度焦虑857

教师应调整自己的挫折心理857

教师在竞争中应调节自己的心理858

教师应保持良好的心境858

教师应培养良好的情绪859

青年教师的情绪调节860

中年教师的心理调节860

处于更年期的教师的心理调节861

老年教师的心理调节861

导致心身疾病的心理社会因素862

心身障碍的防治原则863

教师过失心理的矫正863

教师应该维护自己的威信864

教师在人际交往活动中心理的864

调节864

导致冠心病、高血压、胃肠溃疡等865

病的心理社会因素865

教师应搞好与同事的关系865

教师要处理好与学生的关系866

教师要处理好与学生家长的关系867

教师应做到用脑卫生868

幽默的心理保健作用868

教师加强心理保健和用脑保健869

世界卫生组织关于健康人的869

十项标准869

附：略论教师人格869

附：简论教师人格的发展与完善874

附：现代教师心理挫折分析876

第十三部分881

教师的纪念日活动安排行为881

一、纪念日881

纪念日881

纪念日活动881

纪念日活动的特点881

纪念日教育意义上的分类882

纪念日倡导高尚品德的教育功能883

教育功能883

纪念日的传播爱国主义的883

纪念日的弘扬革命传统的883

教育功能883

二、纪念日的形成与变迁884

形成于特殊日期的纪念日884

形成于生产生活习俗的纪念日884

形成于重大历史事件的纪念日885

社会纪念日数量的变化886

纪念日自身的变化886

纪念日活动的方式888

三、纪念日活动的方式与原则888

纪念日活动的原则889

四、革命纪念日891

“二七”大罢工纪念日891

（2月7日）891

台湾省人民“二·二八”起义纪念日（2月28日）892

周恩来诞辰纪念日（3月5日）893

国际劳动妇女节（3月8日）894

巴黎公社纪念日（3月18日）895

国际劳动节（5月1日）896

中国青年节（5月4日）897

“五卅”运动纪念日（5月30日）898

中国共产党诞生纪念日899

（7月1日）899

中国人民解放军建军节900

（8月1日）900

（9月3日）901

中国人民抗日战争胜利纪念日901

中华人民共和国国庆节902

（10月1日）902

辛亥革命纪念日（10月10日）903

中国工农红军长征胜利纪念日904

（10月19日）904

中国人民志愿军抗美援朝纪念日906

（10月25日）906

十月革命纪念日（11月7日）907

（12月9日）908

孙中山诞辰纪念日（11月12日）908

“一二·九”运动纪念日908

毛泽东诞辰纪念日（12月26日）909

五、少数民族传统纪念日911

泼水节（傣族，傣历六月）911

望果节（藏族，谷物成熟之际）912

那达慕大会（蒙古族，7—8月）912

丰年祭（高山族，秋收后满月之日）913

六、国耻纪念日914

《马关条约》签订纪念目914

（4月17日）914

“二十一条”签订纪念日915

（5月9日）915

芦沟桥事变纪念日（7月7日）917

《南京条约》签订纪念日917

（8月29日）917

（9月7日）919

《辛丑条约》签订纪念日919

“九·一八”事变纪念日920

（9月18日）920

圆明园被焚纪念日（10月18日）921

《北京条约》签订纪念日（10月）922

“南京大屠杀”纪念日（12月）923

七、传统纪念日924

春节（农历正月初一）924

清明节（4月5日）925

端午节（农历五月初五）926

中秋节（农历八月十五日）926

重阳节（农历九月初九）927

元旦（1月1日）928

八、建设纪念日928

学雷锋纪念日（3月5日）928

植树节（3月12日）929

儿童节（6月1日）930

教师节（9月10日）931