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目录1

怎样理解和实施中学语文教学大纲黄光硕1

教学大纲有什么作用1

怎样理解文道关系3

怎样理解和处理知识和能力的关系5

怎样理解基础和实用的关系6

怎样理解文学作品和文言文的教学要求8

怎样落实教学要求10

教材基本课文有什么作用12

怎样选择和使用教材余澄清16

教材概述16

教材的选择19

教材的使用24

怎样理解和使用教学参考资料张厚感29

教学参考资料概说29

80年代编写的通用教学参考书简介30

90年代新编初中语文教师教学用书简介34

使用教学参考资料应注意的几个问题40

怎样进行德育和美育于漪41

在语文教学中为什么要进行德育和美育41

在语文教学中怎样进行德育和美育43

语文教学中渗透德育和美育应注意的几个问题52

怎样备课和编写教案王尊政54

怎样备课54

怎样编写教案57

阅读教学中怎样指导学生预习刘彬荣 孟素琴72

预习的意义72

预习的原则73

预习的指导78

怎样上好讲读课骆绍勋84

上好讲读课的意义84

讲读课重在培养学生的阅读能力84

怎样讲读好一篇课文86

讲读课中的机动性98

怎样导入新课骆绍勋99

导入的意义99

导入的方法99

导入新课应注意的问题112

怎样进行字词教学尤志心113

字词教学在语文教学中的重要地位113

怎样进行字词教学114

字词教学要注意的几个问题124

怎样设计提问及处理学生回答宋子江125

怎样设计提问125

怎样处理学生回答136

应注意的一些问题138

怎样设计练习及处理“思考和练习”宋子江140

为什么要设计练习140

怎样设计练习141

怎样处理“思考和练习”149

应注意的一些问题150

怎样进行文言文教学董敏堂152

文言文的教学目的和要求152

阅读文言文应具备的基本能力和文言文基本教学方153

法153

怎样进行文言文教学155

怎样制定作文教学计划常文启176

怎样进行作文指导陈春荣187

怎样批改作文何贤景197

怎样讲评作文王序良209

怎样指导学生自改文章魏威221

怎样处理阅读教学和写作教学的关系常文启234

怎样组织单元教学吴心田244

什么是单元教学及其基本特点244

怎样组织单元教学247

单元教学的基本优势253

实行单元教学应注意的几点256

怎样指导复习和应试法希文257

指导复习和应试，要明确总复习的任务257

指导复习和应试，要以课本为“典型示例”，教给学生阅读的要领和方法，提高学生举一反三的迁移能力253

指导复习和应试，要抓好语文基础知识的训练259

指导复习和应试，要研究作文命题的原则和题型，260

研究学生在高考作文中的问题，从中找出规律来260

指导复习和应试，要研究复习的方法和有效的措261

施，以提高语文总复习的效果261

指导复习和应试，要分析学生答卷中的主要失误及263

其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试263

能力263

怎样组织和开展课外读、写活动魏顺国272

为什么要开展课外读、写活动272

怎样组织开展课外阅读活动275

怎样组织开展课外写作活动282

开展课外读、写活动应注意的几个问题287

怎样进行听说训练韩树培289

如何进行“听”的训练290

如何进行“说”的训练297

怎样评课王有声 白家熹305

评课的目的305

评课的内容305

评课的原则311

怎样写教学后记蔡澄清 陈军312

写教学后记的基本指导思想312

写教学后记的基本方法314

写教学后记的其他问题325

怎样写教学经验总结陈军 蔡澄清329

教学经验总结的特点329

教学经验总结的写作要求330

写教学经验总结的基本方法335

写教学经验总结四忌341

怎样学习和创造新的教学方法甘其勋 刘彬荣347

怎样学习新的教学方法347

怎样创造新的教学方法351

学习和创造新的教学方法应注意的问题359

怎样进行语文教育的科学研究蔡澄清 陈军361

开展语文教育科学研究的目的361

从事语文教育科研的必要条件和基本要求364

如何开展具体的语文教育科研工作372

开展语文教育科研应当注意的几个问题379

编后记383