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一、什么是人事心理学11

（一）人事心理学是研究人事工作中种种心理现象及其规律的科学11

第一章 绪论11

（二）人事心理学是一门古老而年轻并大有发展前途的科学17

二、为什么要学习和研究人事心理学20

（一）时代的需要20

（二）人事制度改革的需要20

（四）一般人的需要21

三、怎样学习和研究人事心理学21

（三）搞好人事工作的需要21

（一）学习和研究的指导思想22

（二）学习和研究的原则22

（三）学习和研究的方法25

第二章 心理的奥秘29

一、心理的实质29

（一）客观现实是心理的源泉30

（二）人脑是人心理的器管32

（三）反映是心理存在的形式37

（四）活动是人心理发生发展的基础40

二、心理的系统40

（一）认识系统41

（二）动力系统42

（三）调节系统44

三、心理的特性46

（一）生物性46

（二）社会性47

（三）民族性49

（四）独特性50

第三章 人事心理学的基本理论55

一、中国古代的人性论思想55

二、西方心理学中关于人性的理论58

（一）关于“实利人”的假设59

（二）关于“社会人”的假设60

（三）关于“自我实现人”的假设63

（四）关于“复杂人”的假设67

三、马克思主义关于人性和需要的一些论述69

（一）需要的社会性69

（二）需要的复杂性72

（三）需要的发展性74

四、人性与人事工作75

（一）了解人的需要75

（四）引导人们树立高层的需要76

（二）满足人的合理需要76

（三）纠正人的不合理的需要76

第四章 心理测验与人才的选拔77

一、选拔人才的必要性77

（一）人的知识水平有高低之分；才能智慧有优劣之差；行为举止有真伪之异；道德品质有好坏之别77

（二）人才选拔关系到国家的兴亡78

（三）人才选拔关系到四化建设的成败78

二、选拔人才的标准79

（一）总的标准79

（二）具体标准79

（二）观察法80

三、选拔人才的方法80

（一）调查法80

（三）心理测验法89

四、智力测验92

五、特殊能力的测验98

六、创造力的测验102

七、人格的测验105

八、正确认识心理测验在人才选拔中的地位和作用109

一、合理使用人才112

（一）人尽其才112

第五章 激励心理与人才的使用112

（二）如愿以偿114

（三）满足要求114

二、有效激励人才115

（一）激励理论115

（二）期望理论118

（三）双因素理论120

三、公平奖惩人才123

（一）奖惩的实质123

（二）公平理论123

（三）关于奖惩中的几个心理学问题124

第六章 德才识学与人才培养129

一、德的培养130

（一）立场观点的培养130

（二）改革精神的培养130

（三）品德的培养134

（四）性格的培养135

二、才与识的培养136

（一）智力的一般概念136

（二）智力的培养140

（二）学习的计划和形式143

三、知识的学习143

（一）学习的种类143

（三）学习应注意的心理规律144

第七章 心理卫生与人才保护147

一、什么是心理卫生148

（一）维护正常的心理活动148

（二）增进心理健康150

（三）预防身心疾病152

二、为什么要讲究心理卫生153

（一）讲究心理卫生是时代发展的必然153

（三）讲究心理卫生是提高生产、搞好建设的需要154

（二）讲究心理卫生是人民生活富裕的结果154

（四）讲究心理卫生是保证身体健康的需要155

（五）讲究心理卫生可以使人长寿155

（六）讲究心理卫生是保证人的心理健康的需要155

三、怎样讲究心理卫生156

（一）心理卫生一般应注意的四个问题156

（二）心理卫生的年令特点159

四、心理保护162

第八章 应用人事心理学原理做好思想政治工作164

一、人事心理学与思想政治工作的关系164

（一）真实性原则165

二、思想政治工作应遵循的几个主要心理学原则165

（二）诚恳性原则166

（三）耐心性原则167

（四）区别对待原则167

（五）表扬为主原则168

（六）启发自觉原则169

（七）及时性原则170

（八）治本性原则170

（九）实践性原则171

（一）学习法172

三、思想政治工作的方法172

（十）灵活性原则172

（二）说服法173

（三）榜样法173

（四）暗示法174

（五）渗透法174

（六）情境法175

（七）共管法176

四、思想政治工作应特别注意的几个心理学问题176

（一）重视思想政治方面的知识教育176

（二）重视美育177

（三）注意逆向心理178

（四）注意非正式团体的心理动向178

（五）注意做好后进职工的转化工作178

第九章 人事制度改革中的心理学问题180

一、人事制度改革是人心所向，势在必行180

二、阻碍人事制度改革的心理表现182

（一）保守心理183

（二）平均主义心理184

（三）嫉妒心理184

（四）求全心理185

三、破除旧观念，树立新思想，有益于促使改革心理的形成187

（一）要彻底变革用人观念，更新用人标准187

（二）要有时代的紧迫感，提高效率观念191

（三）重视心理效应，改善思想工作方法，提高人们对改革的心理承受能力191

（四）树立竟争观念，激励人们多作贡献192

四、改革者应该具备的心理品质193

（一）要有改革观念和崇高理想194

（二）要有创造性思维195

（三）要有责任感、成就感196

（四）要有坚强的意志和恒心197

（五）要服从真理，从善如流199

一、培养人事工作者心理品质的意义200

（一）培养人事工作者的良好心理品质是加强组织人事部门思想建设必不可少的重要环节200

第十章 人事工作者的心理品质200

（二）培养人事工作者良好的心理品质是提高组织人事部门的工作效率的重要途径之一201

二、人事工作者心理品质的客观基础202

（一）人事工作的本质202

（二）人事工作的特点203

三、人事工作者的心理品质206

（一）大公无私，坚持原则206

（三）尊重人格，诚恳热情211

（二）开拓创新，坚持改革211

（四）心明眼亮，知人善任212

（五）思想开放，心地宽广215

（六）耐心细致，认真踏实216

四、人事工作者的心理品质的培养216

（一）学习217

（二）实践217

（三）总结和提高218

后记219

主要参考书221