《小学生家庭教育》

第一章 七岁至十岁：生长和发育1

小学生的身体1

身体发育，加速发育2

大脑是怎样工作的？7

机体为什么需要分泌物？13

血液、血液循环、呼吸18

新陈代谢与营养25

第二章在课堂上和在家里38

第一节 什么是学校教学习？38

“在学校里学习，在学校里学习，在学校里学习……”38

从“我已经大了！”到“我还小……”42

新的生活方式45

遵守规则48

在看到的物体之外54

赶上飞速发展的时代58

家庭作业64

第二节 什么有助于工作，什么妨碍工作67

允许疲劳吗？67

创造良好的学习环境70

一切按照作息制度74

第三节 学习要加以组织81

“不愿意学习……”不可能有这样的孩子！81

无组织性的根源84

严格遵守作息制度89

立刻投入工作91

学习地点92

要制订守则93

保持高速度95

什么在前？什么在后？97

第四节 教会孩子们学习98

要使兴趣保持下去98

“你今天学会了什么？”101

快速有效的帮助——游戏106

掌握的对象109

这个怎么做？115

为什么要自我检查？122

从5分到2分129

第五节 在学校里学习些什么131

按照新大纲131

祖国语言135

开始学数学143

劳动和自然界，体育和艺术149

第六节 克服困难，引起兴趣154

孩子与语言154

带着感情、有条有理地读159

并不枯燥的算术161

第七节 认识过程：发展的特点167

看与看见168

注意力要求注意169

想象力180

好记性183

思维191

他们是各不相同的199

第八节 特殊的困难205

言语的缺陷206

口吃208

朗读障碍208

书写障碍211

计算障碍213

第三章您的孩子和其他人215

第一节 道德的基础215

“一切都在于教育……”215

同龄人的作用219

齐心协力地工作，诚实地游戏224

道德意识与道德行为228

行为文明231

“课上要坐正，行为要庄重……”236

男孩子和女孩子240

培养有信念的人247

第二节 个性的发展254

孩子在大人中间255

自我评价能力的培养258

兴趣与需要！265

情感世界268

什么有助于个性发展，什么有害于个性发展271

第三节 孩子，父母，学校273

在班上的地位274

冲突的原因277

为什么孩子不履行诺言？283

用孩子的眼光看事物290

家长委员会的帮助294

妈妈爸爸和十月之星小队299

第四章全部生活财富309

第一节 孩子在劳动和游戏309

劳动和个性310

培养热爱劳动的品质，家庭大有可为312

不仅仅是“工艺”317

不管“该不该……”还是继续做游戏！322

第二节 热爱大自然325

我要知道！325

“大自然的逻辑……最容易理解的逻辑”329

不出卖朋友332

认识最美好的东西334

思想、情感和行为337

第三节 美的世界，世界的美340

入学前和入学后一样吗？341

不要把“儿童艺术”简单化345

什么是艺术活动？346

怎样教授艺术？348

颜色、音响和语言351

成年人，要讲究分寸！353

看到美355

如果孩子写作361

孩子画画364

怎样帮助小音乐家372

第四节体育376

“……其他一切的基础”376

动作会日益完善380

提高灵活性383

体育在作息制度中的地位387

如果孩子病了394

个人卫生399