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第一章 国内外在家庭教育问题上的争论1

教育者的个性2

回到从前的讨论上7

再谈严厉和慈爱14

教师,预言家21

教育与道德专横27

第二章 个性是怎样形成的34

您的孩子的幸福34

个性由一整套关系形成45

教育者的“视力”66

直接联系和反向联系86

教育直觉和教育机智99

你的孩子在学校里112

第三章 全面的与和谐的发展118

青少年的成长过程是怎样的119

关于劳动教育问题122

怎样发展每个人的美感134

和谐是不同方面的统一152

公民教育入门159

典范163

关于童爱问题170

自我意识是怎样形成的184

和谐是通过解决矛盾来求得的195

第四章 日常生活的教育学207

早晨207

午间243

晚间275

关于劳动使命、公民觉悟和人道主义精神(代结束语)289

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