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目录1

第一章 绪论1

第一节 教师伦理学的研究对象和任务1

第二节 教师应具有高尚的道德品质9

第二章 教师道德的产生与发展16

第一节 教师道德的产生16

第二节 教师道德的发展27

第一节 职业道德与教师道德43

第三章 教师道德与社会主义道德43

第二节 教师道德与社会主义道德的关系51

第三节 教师道德的社会价值57

第四章 献身教育、教书育人是教师道德的基本原则69

第一节 教师道德的基本原则及其特征69

第二节 献身教育是教师道德的最基本要求76

第三节 教书育人是教师最基本的职责82

第五章 教师道德规范（一）——勤奋学习、精益求精89

第一节 勤奋学习、精益求精是教师道德的重要规范90

第二节 博学多才、勇于创新96

第一节 热爱学生是教师崇高的道德情感，也是一种巨大的教育力量111

第六章 教师道德规范（二）——热爱学生、诲人不倦111

第二节 把爱撒向每个学生的心田119

第七章 教师道德规范（三）——谦虚谨慎、团结协作136

第一节 谦虚谨慎、团结协作是教师道德的基本要求136

第二节 严于律己，正确处理人际关系，努力形成团结协作的教师集体145

第八章 教师道德规范（四）——以身作则、为人师表168

第一节 为人师表是教师道德的突出特点168

第二节 以身作则是教师和学校领导为人师表的基本要求172

第一节 道德范畴概述182

第九章 教师道德范畴182

第二节 教师道德范畴186

第十章 教师的人生价值观和道德理想202

第一节 教师的人生价值观202

第二节 教师的道德理想212

第十一章 教师道德修养224

第一节 教师道德修养概述224

第二节 教师道德修养的途径230

第三节 教师道德修养的主要方法242

附录：名人谈师德253

后记293