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目录1

导言与导游1

第一章从教育学逻辑起点谈起1

第一节 典型逻辑起点回顾3

第二节 教育学逻辑起点新解14

第二章大创造观、大传统观、大美学观与教育41

第三节 大创造观基础42

第四节 创造教育发展63

第五节 创造与传统观变革82

第六节 创造与大美学观105

第三章大知识观、大思维观、大系统观与教育135

第七节 大知识观与意会认识论136

第八节 大思维观与审美逻辑162

第九节 大系统观与思维新范式212

第四章彩色教育提要钩玄231

第十节 彩色教育的风格、方法与思路232

第十一节 彩色教育实践与展望253

第五章跨学科教育分析273

第十二节 跨学科与跨学科学273

第十三节 交叉科学的含义、发展与分类296

第十四节 跨学科教育概述314

第十五节 跨学科科研教学新模式339

第十六节 跨学科整合教学论360

第六章国外跨学科教育文献精选378

附录一：跨学科活动的历史、现状与未来379

附录二：跨学科教育的来源、动机和目的391

附录三：跨学科教育调查分析（节选）409

附录四：比利时根特大学跨学科综合中心实施计划420

本书英文目录447

英文摘要450