《中小学教育科研导论》求取 ⇩

理论篇3

第一章绪论3

第一节 中小学教育科研概述3

第二节 中小学教育科研的意义8

第三节 中小学教育科研的原则与有利条件13

第二章中小学教育科研的特点与类型16

第一节 中小学教育科研的特点16

第二节 中小学教育科研的基本类型22

第三章中小学教育科研的思维方法30

第一节 中小学教育科研的基本思维方法30

第二节 中小学教育科研的现代思维方法41

第四章中小学教育科研与控制论、信息论和系统论48

第一节 控制论的基本方法及其在中小学教育科研中的应用49

第二节 信息论的基本方法及其在中小学教育科研中的应用55

第三节 系统论的基本方法及其在中小学教育科研中的应用62

第四节 新三论及其在中小学教育科研中的应用74

方法技术篇81

第五章中小学教育科研的程序81

第一节 中小学教育科研课题的选择82

第二节 中小学教育科研课题方案的设计96

第三节 中小学教育科研课题的论证与组织109

第四节 中小学教育科研对象的选择117

第五节 中小学教育科研的具体实施123

第六节 中小学教育科研成果的鉴定132

第六章中小学教育科研的方法与技术140

第一节 中小学教育科研的观察法140

第二节 中小学教育科研的调查法146

第三节 中小学教育科研的实验法153

第四节 中小学教育科研的经验总结法165

第五节 中小学教育科研的其他方法168

第七章中小学教育科研的资料与应用173

第一节 教育科研资料的基本概念与分类173

第二节 教育科研资料在中小学教育科研中的作用178

第三节 中小学教育科研资料的收集183

第四节 中小学教育科研资料的整理与分析189

第八章中小学教育科研中的统计分析199

第一节 中小学教育科研中的描述统计200

第二节 中小学教育科研中的数据推断统计213

第九章中小学教育科研与心理测量235

第一节 中小学心理测量概述235

第二节 中小学心理测量的质量要求240

第三节 中小学心理测量的编制246

第四节 中小学心理测量常用量表介绍250

第十章中小学教育科研中现代教育技术的应用272

第一节 现代教育技术概述272

第二节 现代教育技术已成为中小学教育科研的重要技术支撑276

第三节 应用网络技术进行教育科研合作279

第四节 利用互联网络进行教育科研情报资料的检索285

第十一章中小学教育科研论文写作295

第一节 中小学教育科研论文的性质、作用和特点295

第二节 中小学教育科研论文的写作过程298

第三节 中小学教育科研论文的撰写方法308

第十二章中小学教育科研成果的评价与转化322

第一节 中小学教育科研成果评价的适用形式322

第二节 中小学教育科研成果的应用与推广形式329

管理篇339

第十三章中小学教育科研的管理339

第一节 中小学教育科研管理的意义与原则339

第二节 中小学教育科研管理的基本要素344

第三节 中小学教育科研的全程管理349

第四节 中小学教育科研管理的计划与手段359

第十四章中小学教育科研队伍与机构建设366

第一节 中小学校长的科研意识和科研素养366

第二节 建立中小学科研型教师队伍的意义372

第三节 中小学科研型教师的素质377

第四节 建设中小学科研型教师队伍的途径与方法383

第五节 中小学教师课题研究组的建设389

第六节 中小学教科室的地位与职责393

案例篇399

中小学教育科研方案及报告例举399

小学艺术教育现代化模式构想（方案）吴江市教委教科室、教研室课题组399

优化课堂教学提高教学质量研究方案昆山市《优化课堂教学提高教学质量》课题组405

新世纪小学素质教育目标课程化实验研究方案 江苏省苏州市实验小学校 中央教科所基础教育课程教材研究中心 课题组413

多方位加强普通中学美育机制的实验研究方案 江苏省昆山中学美育课题组433

摹仿启导式全程作文教学课题实验报告 江苏省常熟市莫城中学课题组438

新时期小学德育“四化”研究 吴县市宝带实验小学课题组447

“创造性教育”实验研究报告 张家港市暨阳实验小学课题组454

苏南地区农村小学“优化教育”实验研究报告 苏南地区农村小学优化教育实验课题组462

参考书目485

后记489