《昌明的教育》

一、教育史话1

1．“教育”略考1

2．为教育正名3

3．教育源头的追溯4

4．学校的产生6

5．书院的出现8

6．儿童蒙学教育读本10

7．儒家教育之经典12

8．封建科举制度扫描14

二、教育的名家名著17

1．言必称孔子17

2．世界上最早的教育专著《学记》20

3．《大教学论》：近代教育理论的奠基之作24

4．科学教育学的奠基人赫尔巴特27

5．一篇《师说》名垂千古31

6．卢梭和他的《爱弥儿》34

7．《劝学篇》：“中体西用”的教育观37

8．实用主义教育家杜威42

9．陶行知：把杜威的理论翻个筋斗44

10．世界平民教育家晏阳初49

11．马卡连柯和他的《教育诗》54

12．苏霍姆林斯基和帕夫雷什中学57

13．赞科夫的实验教学新体系61

14．巴班斯基的教学最优化理论64

15．布鲁纳：《教育过程》67

三、教育的改革71

1．中国教育体制改革的里程碑71

2．当代中国教育改革的纲领74

3．中国教育改革的法律保障78

4．当前教育的经济化倾向81

5．从日本“普九”看教育先行85

6．日本第三次教育改革的主题：终身学习87

7．前苏联第一颗人造卫星上天之后89

8．一份关于教育改革与国家危急的报告91

9．全民教育：发展中国家的教育潮流94

四、教育的展望97

1．未来的教育形象——谈信息技术革命对教育的影响97

2．终身教育的国际教育思潮101

3．从“学会生存”到“学会关心”104

4．一种新的学习观：创新性学习107

5．学校会消亡吗111

6．明天的学校更美好113