《走向明天的基础教育》求取 ⇩

第一章 未来人才的奠基工程15

一、基础教育的特点15

导言 从现在走向未来15

二、未来基础教育的教育定位21

三、未来基础教育的社会定位30

第二章 未来基础教育的观念基础37

一、历史的反思：一个世纪基础教育观念的转换37

二、现实的困惑：我国基础教育面临的危机48

三、比较中的启示：我国基础教育发展的新思路54

一、未来社会的结构性挑战67

第三章 未来基础教育的制度基础67

二、未来教育的整体性要求72

三、制度化的未来基础教育与非制度化的个性发展77

四、一个开放的系统85

第四章 基础教育模式的比较分析92

一、准备型基础教育模式92

二、选拔型基础教育模式96

三、生产型基础教育模式101

四、传递型基础教育模式105

五、生活型基础教育模式109

六、未来基础教育模式的要素特征113

第五章 未来基础教育的课程结构118

一、未来基础教育课程发展的社会背景118

二、未来基础教育课程发展的基本特征122

三、未来基础教育的学科课程133

四、未来基础教育的活动课程137

五、未来基础教育的潜在课程141

第六章 未来基础教育的教与学146

一、教师与学生的角色更新146

二、教学关系的多元格局154

三、师生互动中的经验建构163

第七章 未来基础教育的管理与评价170

一、未来基础教育的管理特征170

二、未来基础教育的评价标准180

三、未来基础教育的价值取向191

结语：在创造中走向未来的基础教育201

一、目标、角色与责任201

二、继承、借鉴与超越204

三、立志、创造，走向辉煌207

后记207