《中小学心理教育课程设计》求取 ⇩

第一章 绪论1

第一节 心理教育课程的目标2

第二节 心理教育课程的教学方法6

第三节 课程设计和课堂组织12

第四节 心理教育课程评价19

第二章 智能训练24

第一节 观察力训练课程25

第二节 记忆力训练课程30

第三节 想象力训练课程39

第四节 思维能力训练课程43

第五节 创造力训练课程54

第三章 认识自我与悦纳自我64

第一节 我是谁65

第二节 我的优点和缺点69

第三节 我的外貌73

第四节 我的能力76

第五节 我的性格81

第六节 我的情绪86

第七节 我的兴趣爱好92

第八节 我的理想与人生观96

第四章 学习心理指导101

第一节 学习动机的增强102

第二节 学习兴趣的培养107

第三节 端正学习态度111

第四节 养成良好的学习习惯116

第五节 学习方法指导121

第六节 考试心理辅导129

第五章 协调人际关系141

第一节 同学之间144

第二节 师生之间150

第三节 亲子之间154

第四节 如何促进班集体团结159

第五节 如何进行有效的人际沟通163

第六节 如何与人和睦相处169

第七节 人与环境174

第六章 挫折应付与情绪调节178

第一节 如何正确对待挫折180

第二节 如何应付心理危机187

第三节 克服烦恼193

第四节 控制愤怒199

第五节 消除嫉妒205

第七章 性心理教育212

第一节 性机能的成熟213

第二节 性意识的觉醒218

第三节 男女的性别角色222

第四节 如何与异性交往227

第五节 区别友谊与爱情231

第六节 性冲动与性适应236

后记241