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绪论1

一、思想道德修养课的性质、内容和特点2

二、思想道德修养课的功能和作用7

三、思想道德修养课遵循的基本原则12

第一章 继承和发扬同济大学的优良传统15

第一节 同济大学的历史变迁16

一、1907—1949年的同济大学16

二、1949—1978年的同济大学19

三、1978年以来的同济大学20

第二节 同济大学的优良传统22

一、理论联系实际和严谨求实的优良学风22

二、爱国主义精神和同舟共济的优良传统24

第三节 继承和发扬同济大学的优良传统28

一、严谨求实，勤奋学习28

二、同舟共济，振兴中华30

第二章 个人与社会34

第一节 人的主体性与社会性35

一、人的主体性35

二、人的社会性37

第二节 个人与社会40

一、正确处理个人与社会的关系40

二、让自我闪耀集体主义精神的光芒43

第三节 大学生的社会化46

一、社会化的涵义46

二、大学生的社会化48

第三章 人生价值51

第一节 人生价值和人生价值观53

一、价值的涵义53

二、人生价值的涵义54

三、人生价值观56

四、“合理利己主义”人生价值观分析58

第二节 人生价值的内容60

一、人生的社会价值与自我价值60

二、人生的内在价值与外在价值62

三、人生的现有价值与应有价值64

第三节 人生价值的评价和实现64

一、人生价值的评价标准64

二、人生价值目标的选择68

三、人生价值的实现69

第四章 人生理想72

第一节 人生不能没有理想74

一、理想是人类特有的精神现象74

二、理想、空想、幻想75

三、理想是人生的精神支柱77

第二节 树立崇高的人生理想79

一、远大的社会理想79

二、高尚的道德理想81

三、求实的职业理想83

四、向上的生活理想84

第三节 崇高的理想与求实精神86

一、理想与现实的矛盾统一86

二、实践是通向理想彼岸的桥梁87

三、坚韧不拔的意志是实现理想的重要条件88

第五章 人生态度90

第一节 人生态度的涵义、形成及其作用92

一、人生态度的涵义92

二、人生态度的形成94

三、人生态度的作用96

第二节 人生态度的类型97

一、中国历史上的人生态度97

二、人生态度的类型99

三、无产阶级的人生态度102

第三节 人生态度的选择104

一、人生态度的选择与时代精神104

二、大学生人生态度形成的特征106

三、大学生怎样选择正确的人生态度108

第六章 弘扬中华民族的优秀传统道德111

第一节 中华民族传统道德的精华112

一、强调正己修身，培养高尚人格112

二、重视人伦道德，建立和谐关系115

三、提倡公忠任恤，强化群体意识117

第二节 传统美德与中华民族精神118

一、自强不息118

二、爱国主义121

三、厚德载物123

第三节 传统美德与现代化125

一、传统美德与市场经济125

二、传统美德与现代化126

三、弘扬中华民族的传统美德128

第七章 个人修养与社会公德132

第一节 关于社会公德的一般论述133

一、社会生活与社会公德133

二、社会公德的特点与功能136

第二节 社会公德的类型与内容140

一、社会公德的类型140

二、社会公德的内容142

第三节 社会公德与个人修养144

一、社会公德必须落实到个人修养上144

二、个人修养必须包括社会公德146

第八章 个人修养与职业道德149

第一节 职业道德的基本内容和特征150

一、职业与职业道德150

二、职业道德的基本内容151

三、职业道德的基本特点153

第二节 职业道德的社会职能和规范155

一、职业道德的一般社会职能155

二、社会主义职业道德的意义156

三、社会主义职业道德的规范157

第三节 职业道德与敬业精神161

一、职业理想与择业兴趣161

二、职业道德行为与敬业精神162

三、大学生与敬业精神164

第九章 道德修养与人格完善166

第一节 道德意识与道德情感167

一、道德的涵义167

二、个体道德167

三、道德意识与道德情感170

第二节 道德修养与道德境界172

一、道德修养172

二、道德境界174

三、社会主义市场经济条件下大学生应加强道德修养176

第三节 道德人格与理想人格179

一、道德人格179

二、义务、气节、尊严与道德人格181

三、当代大学生的理想人格183

第十章 社会主义市场经济条件下的道德冲突与道德抉择187

第一节 市场精神与传统道德嬗变189

一、市场经济与市场精神189

二、市场精神和人的塑造190

第二节 社会主义市场经济条件下的道德冲突192

一、传统道德价值导向的变更192

二、社会主义市场经济条件下的背离现象194

三、当代中国的道德价值导向196

第三节 当代大学生的道德困惑和道德抉择200

一、当代大学生道德价值实现的特点200

二、当代大学生的道德误区201

三、当代大学生的道德抉择203

后记205