《青年人生观教育概论》求取 ⇩

第一章 人生与人生观1

一 人生与人生观的涵义1

二 人生观教育的基本内容6

三 青年人生观教育的意义8

第二章 人的本质12

一 马克思主义关于人的本质的基本观点12

二 正确认识社会主义社会人的本质19

三 青年的本质特征20

第三章 人生与社会26

一 人生的基本问题26

二 社会的总体设计和个人设计32

三 青年要正确对待自我设计35

第四章 人生与人格40

一 人格的涵义40

二 人格模式种类42

三 塑造一代进取型人格的青年51

第五章 人生目的55

一 人生目的的形成及作用55

二 人生目的的类型60

三 为人民服务的人生目的64

第六章 人生价值69

一 人生价值的涵义69

二 人生价值的标准74

三 青年价值观的正确导向80

第七章 人生动力86

一 需要是人类活动的基本动力86

二 青年需要的层次及特征89

三 青年需要的引导93

第八章 人生责任98

一 人生责任的特征和作用98

二 马克思主义关于人生责任的基本观点104

三 社会主义社会的人生责任109

第九章 人生信仰117

一 人生信仰及其影响117

二 人生信仰的评价119

三 青年人生信仰的基点127

第十章 人生理想131

一 人生理想及其历史考察131

二 青年理想的内容135

三 青年理想的形成及其导向140

第十一章 人生尊严147

一 人生尊严及其作用147

二 人生尊严与国家民族尊严154

三 人生尊严的追求和维护157

第十二章 青年幸福观162

一 幸福观及其历史考察162

二 无产阶级幸福观的根本特点168

三 青年幸福观的引导176

第十三章 青年公私观181

一 公私观的产生和发展181

二 公与私的辩证关系185

三 当代青年公私观188

第十四章 青年荣辱观192

一 荣辱观的产生和发展192

二 当代青年荣辱观的特征196

三 引导青年树立正确的荣辱观200

第十五章 青年婚恋观206

一 两种对立的婚恋观206

二 爱情与婚姻的关系211

三 青年婚恋观的引导215

第十六章 青年交际观220

一 交际的涵义及特征220

二 人生与交际224

三 青年交际观的引导229

第十七章 中国人生观演变概述232

一 春秋战国时期的人生观232

二 秦汉隋唐时期的人生观236

三 宋元明清时期的人生观238

四 中国近代思想史上的人生观242

第十八章 西方人生观演变概述247

一 古希腊罗马奴隶制社会的人生观247

二 中世纪封建社会的人生观249

三 近现代资本主义社会的人生观252

后记262