《南山教育与南山人 区域教育现代化的构想与实践》

南山教育现代化并不遥远（代序）王明达1

序言黄水桂3

第一章南山教育与南山人5

一、千年回首：南山教育的历史6

二、卅载风雨：解放以后的南山教育8

三、走向辉煌：改革开放后南山教育的历程9

四、南山改革者的风采29

第二章南山文化与区域教育现代化的思路35

一、南山文化源远流长35

二、区域化、集团化的南山现代社会与经济38

三、区域教育现代化的思路45

第三章实践中悟出的教育理念80

一、区域教育形象论80

二、学校教育模式论85

三、新人才模式论92

四、素质元论96

五、人造育人环境论101

六、现代学校制度论111

七、隐形教育投资论119

第四章南山教育现代化工程127

一、现状：南山教育的基本估价127

二、目标：面向21世纪的选择132

三、对策：奔向21世纪的加速器140

第五章“人才库”与“科研兴教”战略152

一、人才库与跨世纪的教师队伍152

二、走科研兴教之路158

三、充分发挥督导评估的杠杆作用165

第六章南山教育的特色与优势175

一、德育：“创造了奇迹”175

二、艺术：把美注入孩子的心灵184

三、英语：给孩子们颁发走向世界的通行证190

四、电化教育：现代化教育的重要标志198

五、计算机：给思维插上翅膀205

六、体育：南山竞技者的辉煌213

第七章改革赋予的思考221

一、南山教育实践的时代精神221

二、对素质教育的基本看法230

三、关于教育体制改革234

四、关于教育效益237

五、教育发展的外延与内涵245

六、特区教育的使命与目前几个热点问题250

主要参考文献255

附录一：南山区教师职业道德规范257

附录二：南山区委、区政府关于加快西丽地区教育发展步伐的五项措施258

写在后面刘迅261

《丛书》主编的话冯增俊262