《我的教育观与实践》求取 ⇩

计划·建议·方案1

制订中小学教育科研计划1

关于农村普通中学改革的建议3

方泰乡幼、小、中爱农系列教育实验方案6

普及教育科学知识11

要重视向教师普及教育科学知识11

谈谈向中小学教师普及教育科学知识的认识14

爱农教育23

农村中学要重视爱农教育23

农村学校要加强爱农教育26

农村中学改革要坚持为农服务的方向36

试论农村中学的培养目标41

一个关心教育的乡党委书记44

教育学生热爱家乡建设家乡46

方泰乡的爱农教育48

农村学校实施爱农系列教育的探讨54

进行爱农教育的探索64

方泰乡幼、小、中爱农教育纲要81

学习陶行知85

学习陶行知的建议85

以陶为师,加强师德修养89

陶行知教育轶事92

如何把学陶活动深入持久地开展下去94

以陶为师,永做学陶的小学生——学习陶行知的汇报96

教育科学管理108

从“上面千条线,下面一根针”说开去108

再谈从“上面千条线,下面一根针”说开去111

怎样当好一个小学校长113

教研室建设129

教研工作要实现“三个发展”129

努力把县教研室办成“三中心”133

教研员怎样选择研究课题136

怎样当好一个教研员139

心理学与教师的教改146

知人、知心、知音、知己——马朋人谈中学教师心理146

文科教学的心理学问题149

从700份作文看小学五年级学生的智力发展水平170

从“抄八遍生字”想到的181

教学改革步履艰难症结何在?184

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1993 济南:明天出版社
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1989 上海:华东师范大学出版社
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1992 北京:教育科学出版社
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1989 沈阳:东北工学院出版社
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1989 北京:春秋出版社
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1978 上海:上海人民出版社
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1987 北京:教育科学出版社
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1990 北京:中国广播电视出版社
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1997 北京:科学普及出版社
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1998 徐州:中国矿业大学出版社
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1990 北京:教育科学出版社