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绪论1

一、“思想道德修养”课的性质和任务1

二、“思想道德修养”课的基本内容2

三、学习“思想道德修养”课的意义和方法2

第一章 大学是人生道路的新阶段4

第一节 人生发展的新阶段4

一、大学生身心发展及特点4

二、大学生的社会角色5

三、把握人生的关键时期6

第二节 环境改变与适应6

一、适应新的环境6

二、树立新的形象7

三、确定新的目标7

第三节 健康的心理是成才的基础8

一、大学生心理健康的标准8

二、大学生常见心理矛盾及问题9

三、增进心理健康的方法10

第二章 当代大学生的历史使命与成才目标12

第一节 当代大学生的历史使命12

一、继往开来的历史使命12

二、迎接挑战的历史使命12

三、推进中国走向世界强国的历史使命13

第二节 当代大学生的成才目标14

一、我国大学的培养目标与人才规格14

二、建立社会主义市场经济体制对人才规格的新要求17

三、实现培养目标是大学生成才的根本方向17

第三节 为社会主义中国的腾飞而立志成才18

一、社会主义现代化事业需要高质量人才18

二、在改革开放的历史洪流中奋发成才18

三、大学生成才目标的设定与实现19

第三章 为社会主义现代化事业而努力学习22

第一节 树立正确的学习目的22

一、学习是大学生的主要任务22

二、立志为社会主义现代化事业而学习23

三、发掘学习动力23

第二节 建立合理的知识智能结构24

一、知识智能结构的基本模式及建立原则24

二、建立合理知识智能结构的基本要求25

第三节 培养优良的学风27

一、学风的概念及作用27

二、优良学风的基本内容28

三、如何培养优良学风28

第四章 正确处理交往、友谊与爱情30

第一节 学会与人交往30

一、社会交往与大学生的发展30

二、成功交往的原则与方法31

三、正确对待竞争与合作32

第二节 建立协调的人际关系33

一、人际关系的建立与改善33

二、友谊的获得与发展34

三、大学生群体中的人际关系35

第三节 摆正爱情的位置36

一、爱情与人生36

二、大学生与恋爱37

三、树立高尚的恋爱观38

第五章 正确认识个人与社会的关系40

第一节 什么是人的本质40

一、中国古代关于人的学说40

二、西方近代关于人的学说40

三、马克思主义关于人的本质的理论41

四、人的本质自私论的认识误区41

第二节 什么是社会42

一、人类社会的起源42

二、社会契约论和有机论43

三、历史唯物论的社会观43

四、人的社会化43

第三节 个人与社会的关系45

一、人的个体性与社会性45

二、个人对社会的依赖性与能动性45

三、坚持社会本位，反对个人本位46

四、个人与社会关系的现实运作46

第六章 弘扬集体主义精神，反对个人主义49

第一节 什么是集体主义49

一、集体利益高于个人利益49

二、重视个人的正当利益50

三、促进个人和集体的不断完善50

第二节 反对个人主义51

一、个人主义的发展、演变及其基本内容51

二、市场经济的双重效应与个人主义52

三、充分认识个人主义思想的危害53

第三节 弘扬集体主义精神54

一、价值观念的多样性和价值导向一元性的统一54

二、集体主义是激励广大群众投身社会主义现代化建设的精神力量55

三、使集体主义价值观成为当代青年思想中的主旋律55

第七章 做坚定的爱国者57

第一节 爱国主义——对祖国的忠诚、热爱和责任57

一、爱故土、爱人民和爱国家的统一57

二、从爱国情感到爱国觉悟、爱国行为的升华58

第二节 新时期的爱国主义——建设有中国特色社会主义59

一、爱国主义是中华民族的优良传统59

二、社会主义时期的爱国主义60

第三节 做坚定的爱国者——青年大学生的必然选择62

一、树立国家主人翁的责任感62

二、自觉维护祖国的安定、团结、尊严、主权和统一62

三、为祖国富强而努力学习，掌握报效祖国的过硬本领62

四、投身社会实践，从爱国主义走向共产主义63

第八章 树立崇高的理想和科学的信念65

第一节 理想是人生的精神支柱65

一、理想的涵义与类型65

二、理想对人生具有重要的作用66

三、科学把握共同理想与最高理想的内容和特征67

四、正确认识理想与现实的关系68

第二节 信念是巨大的精神力量69

一、信念的涵义与特征69

二、信念对人生具有重要的作用69

三、科学认识当代社会主义的历史命运70

四、坚信有中国特色社会主义的光明前途71

第三节 为实现崇高理想而奋斗71

一、贵在立志71

二、追求崇高的理想需要坚定的信念72

三、在实践中把理想化为现实72

第九章 确立科学的人生观75

第一节 什么是科学的人生观75

一、为人民服务的人生观是科学的人生观75

二、为人民服务人生观的内容和要求76

三、确立为人民服务人生观对人生具有重要的意义77

第二节 人生态度与挫折应对78

一、人生态度的内涵与基本类型78

二、人生挫折与起因分析78

三、以正确的人生态度对待人生挫折79

第三节 人生价值的取向与实现80

一、追求人生价值的两个认识前提80

二、实现人生价值的两个主体条件81

三、在承担责任中体现人的价值意义82

第十章 继承和弘扬中华民族优良道德传统84

第一节 正确对待中华民族的传统道德84

一、反对全盘西化和民族虚无主义的错误思想84

二、反对无批判的继承85

三、吸取在道德继承问题上的“左”的教训85

四、坚持对传统文化和传统道德的正确态度86

第二节 中华民族优良道德传统86

一、强调整体精神，强调为社会、民族、国家的爱国主义思想86

二、推崇“仁爱”原则和人际和谐87

三、提倡人伦价值，强调个人在人伦关系中应尽的道德责任88

四、追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要88

五、重视道德践履，强调修养的重要性89

第三节 发扬中华民族优良道德传统、创造人类先进的精神文明89

一、要从丰富生动的社会主义实践的需要出发89

二、要同弘扬革命道德传统相结合90

三、要注意吸收人类文明发展的一切优秀成果91

四、建立和完善有中国特色社会主义道德体系，创造人类先进的精神文明91

第十一章 培养良好的道德品质93

第一节 道德和道德品质的基本概念93

一、道德的本质、功能与评价93

二、道德品质的构成、特征与作用94

第二节 大学生应具备的道德品质95

一、孝敬父母、勤劳节俭95

二、尊师敬长、团结和睦96

三、立志勤学、谦虚礼让97

四、律己宽人、诚实守信98

五、勇于献身、公正无私99

第三节 道德品质的形成与发展100

一、道德品质形成发展与道德认同100

二、道德品质形成发展的心理机制101

三、道德品质形成发展与行为选择102

第十二章 坚持自我修养 培养高尚人格104

第一节 自我修养的价值104

一、中华民族自我修养的优良传统104

二、马克思主义自我修养观105

三、当代大学生的自我修养105

第二节 自我修养的主要内容106

一、人文修养106

二、审美修养106

三、品德修养106

四、思想政治修养107

第三节 自我修养的主要途径和方法107

一、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论107

二、走与实践相结合、与工农相结合的道路108

三、正确开展批评与自我批评108

四、学习先进人物的优良品质109

五、努力做到“慎独”109