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绪论1

第一章中学物理教学概论3

第一节中学物理教学目的3

一、掌握物理基础知识，了解它的实际应用3

二、培养学生实验能力，思维能力、自学能力和运用数学解决物理问题的能力6

三、培养学生辩证唯物主义的观点11

第二节中学物理教学内容14

一、中学物理教学内容选择原则14

二、中学物理教材的体系15

三、中学物理课程结构16

四、中学物理教学大纲17

第三节中学物理教学过程17

一、中学物理教学过程的特点17

二、中学物理教学原则21

第四节中学物理教师备课工作26

一、备课要求26

二、制订教学工作计划28

第二章中学物理概念、规律教学30

第一节 概念、规律教学在中学物理教学中的地位30

第二节形成概念，掌握规律30

一、概念提出要有启发性31

二、概念、规律教学最重要的是要弄清物理意义33

三、概念、规律教学要遵循从感性到理性的认识规律39

四、揭示概念和规律之间的内在联系46

五、运用类比教法，讲清概念规律48

六、纠正学生中常犯的概念错误52

第三节中学物理公式教学58

一、物理公式的推导58

二、物理公式意义的理解60

三、物理公式的记忆74

第四节中学物理图象教学76

一、图象教学优点76

二、培养学生学会文字、公式、图象三者互相转换的能力79

三、培养学生图象转换能力81

四、要使学生正确理解函数图象的意义81

五、注意从图象讲清物理量之间的函数关系，讲清物理量之间因果关系82

六、培养学生学会运用图象解决物理问题的能力，以加深对有关概念规律的认识84

第三章中学物理习题教学87

第一节 物理习题的意义与作用87

第二节 中学物理习题的种类和解法88

第三节掌握解题规律，指导解题方法90

一、分清有关因素与无关因素，主要因素和次要因素91

二、正确处理好局部与整体的关系93

三、从不同方面进行分析，以加深对知识的理解94

四、相关联的问题要进行比较、对比95

五、揭示现象间内在联系，使所学知识系统化97

六、对综合的物理过程可采取分段分析处理98

七、平衡问题与不平衡问题的分析99

八、有针对性地设计一些分析判断题，论证题和选择判断题104

九、培养学生建立合理的、正确的物理模型的能力111

十、应用极端假设的思维方法解题115

十一、定性分析和定量分析有机结合118

十二、选好典型题，一例多用，一题多解122

十三、注意多题一解，搞好归类练习126

十四、在一题多变上下功夫130

十五、加强文字计算的解题训练144

十六、在习题课上讲评学生常犯的典型错误147

第四节解题步骤151

一、分析题意（审题）151

二、列式计算152

三、解题后检查152

第四章中学物理实验教学153

第一节物理实验在中学物理教学中的地位153

一、物理实验的意义154

二、中学物理实验是完成中学物理教学任务的基础155

第二节中学物理实验教学的任务和基本要求155

一、中学物理实验教学的任务156

二、中学物理实验教学的基本要求156

第三节中学物理实验的种类和教学要求158

一、演示实验158

二、学生分组实验160

三、边讲边实验163

四、课外实验164

第四节中学物理实验能力的培养166

一、中学物理实验中的智能训练166

二、实验能力培养的具体要求167

三、要给学生一定的实验知识169

第五节 加强起始年级的实验教学170

第五章中学物理教材分析173

第一节教材分析的意义和作用173

一、明确全面系统的掌握教材，分阶段按层次的完成教学任务的要求174

二、通过教材分析明确能力培养的要求，对能力的培养有一个统一规划，分阶段连续培养的安排174

第二节教材分析的基本方法175

一、认真学习中学物理教学大纲，根据大纲，分析教材，掌握教材175

二、纵横分析教材，全面掌握教材178

第三节教材分析举例183

一、初中电学部分184

二、高中电学部分197

第六章电教手段在中学物理教学中的应用207

第一节 电教简介207

第二节电教手段在物理教学中的作用208

一、使用电教手段能突出教学重点，促使学生理解掌握物理知识208

二、使用电教各种手段可以大大提高教学效率，巩固学生所学的知识210

三、有助于培养学生的能力211

第三节中学物理教学中常见的电教设备212

一、幻灯机212

二、投影器213

三、电影放映机214

第四节微机在中学物理教学中的应用215

一、辅导学生自学215

二、模拟实验217

三、问题求解217

四、微机在中学物理教学中应用举例217

第五节 正确处理好几个关系228

第七章中学物理教学评价231

第一节 教学评价的意义231

第二节教师教学工作的评价233

一、教师教学工作评价标准234

二、课堂教学评价标准236

第三节学生学习质量评价标准238

一、学生成绩测定239

二、试题几项主要指标243

三、学生成绩分析249

第八章改革中学物理教学，提高物理教学质量257

第一节 建国以来中学物理教学的回顾257

第二节中学物理教学改革实验的趋势260

一、讨论式教学261

二、启发式综合教学264

三、实验、综合、探索式教学266

第三节中学物理教学改革实验效果的检测268

一、学生掌握基础知识情况的测试268

二、学生能力发展的测试269

第四节 进行教学改革，教师必须不断学习272