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一体育教师修养1

谈做一名合格的体育教师应具备的条件1

体育教师应具备的形象2

谈体育教师的风度4

体育教师如何形成自己的教学风格6

谈谈体育教师的写作8

体育教师控制情绪五法11

体育教师应消除对学生的成见13

体育教师树立威信的六要六忌15

教学出成果 教师须六善17

中年体育教师要保持心理的年轻19

二体育教学思想21

新时期我国学校体育的十大指导思想21

深化学校体育改革应转变的几个观念26

论我国学校体育教学的发展方向27

学校体育教学整体改革设想与实践32

欢乐·和谐·成功33

体育教改之我见36

课堂教学要有“收”有“放”38

体育教学要重视发展学生非智力心理因素40

关于体育教学中的学法问题43

农村学校的体育教学必须从实际出发46

三体育教学研究48

如何制定体育教学工作计划48

体育课的设计要做到“三要”与“三结合”51

突出教学重点五法54

处理课堂偶发事件的艺术55

要重视心理、生理负荷的同步发展57

谈情绪、意志、注意在体育教学中的作用58

备课“四忌”59

备课“六要”60

体育课常用的开局和结尾61

课前巧用小比赛64

放松活动的种类及调整方法65

“九年制初中体育教学大纲体育成绩评分表”的简化用法67

一堂优秀的中学体育课70

当代中国体育教学模式发展研究75

移植文化课教法 改进内堂课教学79

如何安排初三的体育教学81

怎样指导学生参加体育考试83

四教学方法的实践与运用85

体育教学方法结构体系85

体育课思想品德教育的特点、途径和方法86

十种练习指导法在体育教学中的运用90

培养学生自我锻炼能力的体会92

提高学生观察能力的有效方法94

体育教学中培养学生创造性思维的方法96

体育教学中心理规律的运用98

即时评价在体育教学中的运用99

暗示在体育教学中的应用101

怎样测定学生的心理负荷103

介绍几个集中注意力的练习104

跨栏教学中“程序教学法”的运用106

体育教学中“错误”的妙用107

晋升分组教学法109

一物多用的启示110

小场地教学六法112

弯道跑教学的新设计114

体育课教学“小群体学习法”初探116

如何处理比赛中的人数不等119

五种队列教学方法120

五学校体育目标与管理123

现阶段我国学校体育的总目标123

试论新时期学校体育教学的两个目标124

学校体育是一个多目标的系统128

优化中学体育过程管理的认识与思考133

科学化管理是提高课间操质量的关键139

谈班主任与学生课外体育活动143

要科学地安排体育课表146

浅谈学校体育资料管理147

应全面评价体育教师的工作152