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第一章中外学校道德教育经较研究概述1

第一节 中外学校道德教育比较研究的对象、特点和范围1

第二节 中外学校道德教育经较研究方法12

第三节 中外学校道德教育比较研究的重要意义22

第二章中外学校道德教育的发展比较35

第一节 中外古老的学校道德教育35

第二节 中外近现代的学校道德教育58

第三节 历史上中外学校道德教育的比较74

第三章中外学校道德教育理论基础85

第一节 马克思、恩格斯、列宁论道德教育86

第二节 毛泽东、邓小平、江灆泽民论道德教育92

第三节 外国经典教育家论道德教育111

第四节 当代西方道德教育理论流派论道德教育120

第四章中外学校道德教育的主客体比较134

第一节 学校道德教育的主客体概述134

第二节 中外学校道德教育的主体比较139

第三节 中外学校道德教育的客体比较157

第五章中外学校道德教育目标比较178

第一节 学校道德教育目标的构成及其作用178

第二节 中外学校道德教育目标比较183

第三节 中外学校道德教育目标的异同分析209

第六章中外学校道德教育内容比较222

第一节 学校道德教育内容的构成及其作用222

第二节 中外校教育内容比较225

第三节 中外学校道德教育内容异同分析261

第七章中外学校道德教育方法比较266

第一节 学校道德教育方法构成及其作用266

第二节 中外学校道德教育方法比较274

第三节 中外学校道德教育方法异同分析300

第八章中外学校道德教育的经验及展望318

第一节 中外学校道德教育的经验318

第二节 跨世纪全球学校道德教育走向325

第三节 外国淡校道德教育改革的几种构想332

第四节 面向21世纪中国学校道德教育改革思路344

后记360