《小学管理》

前言1

第一章绪论1

第一节管理和学校管理1

一、马克思主义对管理涵义的阐述和分析2

二、学校管理的涵义4

三、建国以来学校管理学科的建设与发展7

第二节学习研究小学管理的意义9

一、小学教育是基础性、全民性和强制性的教育9

二、小学行政管理的特点11

三、学习研究小学管理的意义14

第三节学习研究小学管理的方法16

一、要明确学习和研究小学管理的指导思想16

二、要认真总结分析本地区本单位管理的实践经验17

三、要有计划地进行调查研究17

四、要组织教育改革的实验18

第二章小学管理的原理和原则20

第一节小学管理的理论基础和法规依据20

一、小学管理的教育科学和管理科学基础20

二、马克思主义对于小学管理理论建设的指导作用23

三、小学管理原理源于学校管理实践活动的总结25

四、小学管理与法规政策的关系27

第二节小学管理的基本原则29

一、小学管理原则的依据29

二、小学管理的基本原则31

第三章小学管理的过程和方法40

第一节小学管理的过程40

一、学校管理过程的涵义40

二、学校管理过程的各主要阶段及其职能42

三、小学管理过程的特点46

第二节小学管理过程的规律性48

一、对学校管理过程规律性的探索48

二、小学管理过程的整体性、节奏性、连续性和周期性50

第三节小学管理方法52

一、管理方法概述53

二、管理的行政、经济和思想教育的方法54

三、管理方法中的心理学问题57

四、现代化科学手段在小学管理中的应用58

第四章小学行政管理机构和规章制度建设60

第一节小学行政管理机构60

一、小学行政组织机构60

二、农村中心小学和学区的组织机构62

三、中小学校内部管理体制改革及其对小学行政组织的影响63

第二节小学规章制度的意义和内容65

一、学校规章制度的涵义66

二、学校规章制度的类型和层次68

三、健全规章制度的意义70

第三节校内规章制度的制订和实施72

一、制订和实施规章制度的基本要求和方法72

二、规章制度建设和校风建设76

第五章小学校长和学校领导集体79

第一节小学校长79

一、小学校长的职位和职责79

二、小学校长的素质83

三、小学校长的学习与修养85

第二节小学校领导集体90

一、小学教导主任和其他行政领导人员的职责90

二、农村中心小学和学区其他行政人员的职责和分工92

三、学校行政领导集体的建设93

四、学校基层党组织的政治核心地位和监督保证作用94

第六章小学教师工作管理99

第一节小学教师工作管理的基本任务和内容99

一、教师工作管理的意义和任务99

二、教师的任用与工作安排101

三、教师的培养与提高104

第二节小学教师工作的职责、评价和考核108

一、教师的工作岗位责任制108

二、教师工作的激励和考评111

三、教师工作制度的改革115

第三节农村小学教师工作的管理119

一、农村小学教师工作的特点119

二、学区、中心小学在教师培养与提高方面的重要作用122

三、关心与改善农村教师的生活和工作条件125

第七章小学教学工作管理127

第一节小学教学工作管理的基本任务和要求127

一、教学管理涵义的发展127

二、教学质量和教学效率130

三、小学教学管理的基本任务134

第二节小学教学工作管理的内容和方式138

一、教学常规管理138

二、教研活动的组织145

三、校长听课和评课148

第三节农村小学的教学工作管理155

一、学区和乡（镇）中心小学教学管理的特点和方法155

二、复式教学的管理158

第八章小学德育工作管理162

第一节小学德育工作管理的意义和任务162

一、德育工作管理的意义162

二、德育工作管理的基本任务和内容163

第二节德育工作管理的过程和方法165

一、德育工作计划的制订166

二、德育工作管理的组织实施168

三、德育工作的检查指导173

四、德育工作的总结评价174

第三节德育工作途径的管理178

一、教学活动中的德育工作管理178

二、班主任的德育工作管理180

三、加强少先队教育工作的管理183

四、加强各种教育活动的管理184

第九章小学体育卫生工作的管理186

第一节小学体育工作的管理186

一、体育工作管理的意义和任务186

二、体育课教学和课外体育活动的管理187

三、运动场地和体育器材的管理194

四、体育工作的评价195

第二节小学卫生工作的管理200

一、卫生工作管理的意义和任务200

二、卫生工作管理的内容200

三、卫生工作的评价221

第十章小学美育工作管理224

第一节小学美育工作管理的任务和内容224

一、美育和美育工作管理的意义224

二、美育工作管理的任务和内容226

第二节小学美育工作管理的方式230

一、美育工作的综合设计和组织230

二、渗透美育于各科教学之中232

三、发挥校园文化的积极作用233

四、指导课外、校外审美实践活动233

五、小学美育工作管理的评价234

第十一章小学劳动教育工作管理236

第一节小学劳动教育工作管理的意义和任务236

一、劳动教育工作管理的意义236

二、劳动教育工作管理的任务237

第二节小学劳动教育工作管理的内容241

一、制订劳动教育工作计划241

二、确定劳动课教学内容243

三、做好劳动课乡土教材的编选工作244

四、完善劳动教育基地的建设246

五、加强劳动卫生安全和保健工作247

六、开展勤工俭学活动249

第三节小学劳动教育工作管理的方式250

一、劳动教育工作的组织领导250

二、劳动课教师队伍建设250

三、劳动教育的评价方法251

第十二章小学课外活动的管理254

第一节小学课外活动管理的任务和内容254

一、课外活动管理的涵义254

二、课外活动管理的特点255

三、课外活动的内容256

第二节小学课外活动管理的方式258

一、课外活动的组织领导258

二、专兼职教师队伍的建设259

三、课外活动内容安排的原则260

第十三章小学总务工作管理264

第一节小学总务工作管理的任务和要求264

一、总务工作的意义264

二、总务工作管理的指导思想266

三、总务工作的改进267

第二节小学总务工作管理的内容和方式269

一、财务管理和财产管理269

二、校园的建设和管理271

三、校舍管理和设备管理273

四、师生生活管理276

五、总务工作的评价276

第十四章学校、家庭、社会教育的协调278

第一节学校、家庭、社会教育协调的意义278

一、小学教育的性质和小学管理地方化对学校教育的新要求278

二、学校、家庭和社会教育相结合的必要性与紧迫性281

第二节学校、家庭、社会教育协调的途径和方式284

一、学校对家庭教育的组织和指导284

二、学校与社会教育的协调和配合288

第十五章小学常用统计、文书和档案292

第一节小学常用统计的种类、规格和方法292

一、常用统计调查和统计报表制度292

二、常用教育统计指标和计算方法的统一要求和规格296

三、常用统计分析方法和统计资料的表现形式309

第二节小学常用文书的种类和规格要求312

一、常用文书的种类313

二、各类文书要求315

第三节小学档案建设和档案工作管理317

一、档案工作的意义和任务317

二、档案的建设和管理320

三、档案的分类325