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第一章为什麽要设立说话科？1

第一节 没有说话训练的缺点1

第二节 不注重说话的原因3

第三节 注重说话训练的必要4

第四节 防止说话的误入歧途6

第二章说话科在课程上的地位怎麽样？8

第一节 增设说话课程的来历8

第二节 说话课程的内容9

第三章说话怎麽样教法——总论12

第一节 说话的声音12

第二节 说话的腔调15

第三节 说话的礼貌21

第四节 说话的技巧24

第五节 说话的缺点和矫正方法26

第四章说话怎麽样教法——分论30

第一节 日常用语30

第二节 演进语料33

第三节 日常会话42

第四节 简短故事48

第五节 普通演说54

第六节 浅易辩论64

第五章注音符号怎麽样教法？82

第一节 注音符号的史略82

第二节注音符号的认法84

甲 记熟符号的形状84

乙 记熟符号的声音92

丙 记熟四声的方法98

第三节 拼音的教法100

第四节 注音符号的入手教法104

附录111

注音字母本身的价值111

注音符号教学的研究与实验115

本书重要参考书目119