《物理教学及其心理学研究》求取 ⇩

目录第一章 引论1

第一节 物理教学改革的时代特点1

第二节 中学物理教学改革的指导思想5

第三节 心理学对中学物理教学的意义10

复习与思考13

第二章 个别差异对认识物理现象的影响14

第一节 中学前儿童对自然现象的认知法则14

第二节 中学生的气质与物理学习方法18

第三节 个性的驱动系统与物理教学24

第四节 中学生学习物理的兴趣和习惯27

复习与思考30

第三章 中学生学习物理的心理过程31

第一节 物理教学中的观察活动31

第二节 物理教学中的记忆活动37

第三节 物理教学中的自觉表象活动41

第四节 学生思维品质对学习物理的影响47

第五节 元认知对学习物理的意义51

复习与思考56

第四章　学生解答作业的错误的心理分析57

第一节 学生在学习物理知识技能中的错误的教学法研究57

第二节 学生在学习物理中的错误的心理分析64

复习与思考73

第五章 中学物理教学中的心理发展问题74

第一节 儿童对运动因果关系认识的非线性性74

第二节 初中、高中起始年级的物理教学与衔接80

复习与思考87

第六章　培养中学生的几种物理特殊能力88

第一节 初中学生物理能力的培养大纲88

第二节 学生学习物理的非智力因素92

第三节 学生物理观察力的培养98

第四节 学生实验操作能力的培养102

第五节 学生形象思维能力的培养108

第六节 物理教学要培养学生的科学思维能力112

复习与思考123

第七章 中学物理教学的情感过程124

第一节 学生的审美心理结构与物理教学气氛124

第二节 物理教学中的美和美育129

第三节 物理教学中的情感投入139

复习与思考142

第八章 中学物理教学论的若干课题143

第一节 充分发挥教师的主导性和学生的主体性143

第二节 物理课堂教学的合作教育结构146

第三节 传统课堂教学中讲练环节和方法的运用149

第四节 加强物理实验教学的途径和原则 156

第五节 教学过程的优化观点160

第六节 初中物理纲要信号图表教学170

第七节 物理教学中的引导探索方式175

第八节 物理教学中的问题讨论方式186

第九节 复习课的课型及教学过程的组织194

第十节 遵照“评课要点”进行物理教学198

第十一节 开展物理学科课外活动201

第十二节 在物理教学中加强思想和科学方法教育205

复习与思考209

第九章结束语210

复习与思考221

参考文献222

后记224