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第一节 人体运动的发展1

1．身体和运动发展的研究方法1

2．身体和运动发展的一般原理3

3．身体和运动的发展4

〔1〕身高、体重、胸围的发育4

〔2〕移动能力的发展7

〔3〕运动能力的发展8

〔4〕运动技能的发展14

〔5〕影响运动发展的因素17

〔6〕运动的发展及其检验18

第二节 感知和反应19

1．空间感知19

〔1〕对于方向的感知19

〔2〕对于深度的感知21

〔3〕对于物体大小的感知23

2．运动感知26

〔1〕速度阈26

〔2〕速度项27

〔3〕表面感知的速度28

3．时间感知30

〔1〕对于时间间隔的感知30

〔2〕对于节奏的感知31

〔3〕节拍的再现31

〔4〕时间对于空间感知的影响32

4．反应时间33

〔1〕刺激的种类和反应时间34

〔3〕预备刺激时间间隔的长短和反应时间的关系36

〔2〕运用应变测微仪来测定反应时间36

〔4〕脑电图和反应时37

〔5〕在反应过程中的心理不应期38

5．定时控制问题38

〔1〕定时控制和视觉机能的关系39

〔2〕定时控制和空间条件的关系40

〔3〕定时控制能力的提高41

1．运动学习的概念42

第三节 运动学习及其效果42

2．研究运动学习的主要立场43

3．研究方法和主要变量44

〔1〕独立变量44

〔2〕媒介变量44

〔3〕从属变量45

4．学习曲线和个人差异45

5．内部过程（内因）的变化47

6．动机的形成48

〔1〕诱因49

〔2〕代替强化51

〔3〕反馈52

〔4〕示范和指导54

7．学习的方法56

〔1〕完整练习法和分解练习法56

〔2〕集中学习和分散学习57

〔1〕性别的差异58

8．练习者的个人特点58

〔2〕能力的差异59

〔3〕性格的差异60

9．学习效果的保持61

10．其他问题63

第四节 个性、态度和适应64

1．在体育运动中个性、态度和适应性研究的意义64

〔1〕个性的测定65

2．个性、态度的测定和适应性的判断65

〔2〕态度的测定69

〔3〕适应的判断71

3．研究的课题和展望73

〔1〕关于运动项目和个性、态度的有关问题73

〔2〕由运动所引起的态度变化74

〔3〕关于运动适应的问题75

〔4〕临床的问题76

〔5〕有关的其他问题76