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目录1

前言1

厦门大学高等教育科学研究所建所十年工作报告（代序） 潘懋元1

必须开展高等教育的理论研究——建立高等教育学科刍议 厦门大学高等教育科学研究室12

十年来高等教育科学研究的进展 潘懋元 林叶枫25

教育社会属性探新 魏贻通47

传统教育与教学改革 潘懋元59

现代教育与教育现代化 潘懋元 叶之红73

文化传统与高等教育的理论思考 潘懋元 邬大光86

理性主义与功利主义的冲突与选择97

——西方高等教育思想演变的理论反思97

邬大光97

大学教育的两种价值观及其发展趋势110

厦门大学高等教育科学研究所85级研究生班110

高等学校职能变化的历史考察 胡建华124

论高等教育的自身经济效益和社会效益 武毅英140

新的技术革命与高等教育对策的指导思想 潘懋元150

高等教育如何适应新技术革命的要求 廖泉文161

高等教育发展的两个战略转变 林鸿禧173

高等教育主动适应经济与社会发展的理论思考177

潘懋元177

高教立法在高教发展中的地位和作用 郝晓峰184

高等学校教学原则体系初探 潘懋元193

高等学校专业设置模式的比较研究 王伟廉204

试论学分制的本质特点 章达友214

高等学校学生入学年龄问题初探 吴丽卿222

高等教育研究资料分类探讨 王珊珊232

高等教育管理的基本原则 王增炳245

学校管理心理学在中国的建立和发展 张燮271

对外开放与大学生思想政治工作 王豪杰275

教书育人与管理育人是“一体两翼” 陈炳三287

探化改革需要进一步探索高校后勤管理的新体制290

林火生290

归因过程与教学 林钟敏297

当代大学生心理特征初探 王廷芳311

广义能力理论的思考 刘南林320

关于大学生智力的发展问题 王仁欣322

从物理学的发展谈大学生能力的培养 陈天择339

大学生学习策略心理因素初探 林晓枫355

青年中、晚期大学生思维发展导言 林钟敏364

论聚合思维与发散思维的辩证统一 林金辉370

青年兴趣发展初探 罗杞秀384

卡特尔十六种个性因素测验试用报告 郑冰冰391

唐代学校与科举的消长 刘海峰403

李泽彧425

中国高等教育近代化历程及其发展迟缓原因分析425

论十九世纪英美高等教育与经济发展的关系 陈列433

菲律宾的高等教育 潘懋元 黄建如448

新加坡高等教育的改革与发展初探 黄建如467

浅析印度的高等教育 邓存瑞477

留学教育对经济、政治、文化影响的宏观分析486

徐俞486

美国联邦政府的外国留学生政策试析 张国才500

中国：高等教育的发展、问题与90年代展望509

方晓 潘懋元509

文摘509

高等教育对外开放的指导思想与原则 杨广云510

福建发展“中对外、外对中”教育的战略意义和途径 林去病511

改革开放与大学管理 王增炳512

略论民办高等教育的地位与作用 魏贻通514

关于民办高等教育体制的探讨 潘懋元515

高等学校管理干部的专业化问题 潘懋元517

科举制的遗产 刘海峰518

面临新技术革命对高校情报资料工作的设想 王珊珊520

论高等学校管理的“温室效应”与大学生的创造动机 林金辉521

试论大学生奋斗目标的设置 郑冰冰523

能力——复杂化掩盖着的简单命题 张燮524

培养自学能力与进行教学改革 陈天择525

与比较教育定义有关的两个问题的讨论 张国才527

泰国、尼泊尔、科威特三国的高等教育 潘懋元529

当代留学生教育政策的比较分析 徐俞530

日本接受外国留学生问题的研究 陈武元532

东盟国家留学生派遣与人才流失问题 黄建如533

《高等教育研究在中国》：序 潘懋元534