《中外职业教育论》求取 ⇩

序言1

必须大力发展职业技术教育1

一、从国内外的历史经验看大力发展职业技术教育的重要性1

二、从教育事业的自身完善看大力发展职业技术教育的必要性10

三、从四化建设的迫切需要看大力发展职业技术教育的紧迫性18

我国职业技术教育的历史回顾33

一、悠久的历史33

二、缓慢的进程39

三、曲折的道路44

四、有益的启示50

我国中等职业技术教育的特点及其管理58

一、培养目标的职业性与管理上的方向性58

二、办学方式的多样性与管理上的灵活性60

三、师资构成的复杂性与管理上的综合性61

四、教学过程的实践性与管理上的务实性64

五、人才输送的区域性与管理上的地方性65

六、职教环境的社会性与管理上的整体性66

根据系统论原理建立我国职业技术教育体系69

一、多层次多规格——进行合理组合69

二、既开放又封闭——形成循环网络72

三、有反馈有调节——保持动态平衡76

四、又分散又统一——实现整体优化81

职业中学教育质量的评价84

一、要有正确的评价范围85

二、要有具体的评价标准91

三、要有恰当的评价方法95

发展职业技术教育与改革劳动人事制度98

一、改革劳动人事制度是发展职业技术教育的重要条件98

二、改革劳动人事制度的关键是实行“先培训，后就业”的原则103

三、改革劳动人事制度的同时要改革职业技术教育107

关于职业技术教育的立法112

二、要认真讲究立法内容的科学性124

三、要切实注意立法程序的严密性124

四、要始终坚持以法治教的严肃性127

世界发达国家实施职业技术教育的主要形式及其对我们的启示130

主要形式：130

一、学校式130

二、企业式132

三、合作式133

对我们的启示：136

一、职业教育要自成体系136

二、办学形式要灵活多样137

三、理论实践要密切结合139

世界发达国家职业技术教育教学内容的特点及其对我们的启示141

一、课程设置注重基础性141

二、教学计划富于伸缩性143

三、学科结构具有适应性144

四、教学要求强调实践性146

五、教材内容缺乏思想性148

美苏两国的职业指导及其对我们的启示150

一、美国的职业指导150

二、苏联的职业指导152

三、几点启示154

世界发达国家职业技术教育的发展历程对我们的启示160

一、科学技术的进步是职业技术教育发展的基础160

二、基础教育的普及是职业技术教育发展的前提162

三、教育结构的调整是职业技术教育发展的途径164

四、各级政府的重视是职业技术教育发展的关键167

五、培养合格的教师是职业技术教育发展的保证169

世界职业技术教育的发展趋势与我国职业技术教育的规划和改革173

一、关于普通教育职业化和职业教育普通化173

二、关于职业技术教育高移化176

三、关于职业技术教育系统化177

四、关于职业技术教育义务化180

五、关于职业技术教育师资规格化182

后记185

一、要充分认识立法工作的重要性1119