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目录1

讲座《现代技术与教育》的出版说明1

第四卷《职业教育》的前言1

第一章 新的职业教育观 仓内史郎1

第一节 职业教育观的转变1

一、对职业教育的不同看法1

二、职业教育的基本观点2

第二节 以人为主的职业教育4

一、尊重个性的思想4

二、职业适应性6

三、人的生活方式和职业的关系7

四、职业观的形成8

五、职业生活中人的价值10

第三节 贯穿终生的职业教育11

一、职业教育应摆脱以学校为中心的观点11

二、加强职业教育同实际的联系13

三、职业生活的分期和职业经历的类型15

四、职业生活的发展和职业教育19

第四节 学校中的职业教育22

一、普通教育化的倾向22

二、普通教育的“职业化”24

第二章 高中的普及和职业教育的盛衰 宫地诚哉30

第一节 高中教育的发展变化30

一、中等教育的普及30

二、人学率上升的原因33

三、高中性质的变化40

第二节 引进职业教育43

一、产业社会的发展和职业教育43

二、初中和实业学校50

一、新制高中56

第三节 职业教育的多样化56

二、高中教育和职业训练64

三、高中教育的扩充72

第四节 职业教育的衰落82

一、协作教育的矛盾82

二、职业高中的衰落87

第五节 职业生活和学校的机能92

一、学校学的与将来从事的工作脱节92

二、职业高中向普通教育方向发展96

第三章 职业教育的类型103

第一节 学校后的职业教育 仓内史郎103

一、职业训练制度形成的历史——技工教育的设想——105

第二节 职业训练高等教育化的趋向 木村力雄105

二、公共职业训练的实况和课题120

三、今后的展望和新的尝试132

第三节 各种学校的教育 仓内史郎141

一、各种学校的普及状况141

二、各种学校是职业教育的机构148

三、各种学校教育的特点和今后的课题156

第四节 企业内教育 仓内史郎166

一、企业内教育的现状166

二、企业内教育的种类及其方法174

三、企业内教育的最近动向184

第五节 广播中的职业教育 藤冈英雄194

一、广播的现代作用及职业教育194

二、利用广播进行学习的特点及形式200

三、利用广播的新方向204

第四章 各国的职业教育213

第一节 美国 金子忠史213

一、中等教育中的职业教育传统213

二、职业教育的现状215

三、开展终生职业教育218

一、职业教育——认识和制度221

第二节 苏联 川野道敏221

二、普通学校里的职业教育223

三、职业教育机构中的职业教育228

第三节 西德 潮木守一231

一、职业教育概况231

二、职业教育结构234

第四节 英国 中村重康242

一、适应儿童能力的学校制度242

二、适应儿童能力的教学计划244

三、中等学校教学计划中的技术科目246

四、教学计划的多样化247

五、关于创造性设计248

第五节 法国 手塚武彦250

一、职业观和教育250

二、学校和职业教育251

第六节 展望 宫地诚哉263

一、特殊的和共同的课题263

二、教育机会的扩大264

三、普通教育和职业教育的接近265

四、中等教育结束后的继续教育266

五、新大陆的发现和无尽的探险267

译者的话271