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绪论1

一、职业教育学的研究对象和任务1

二、职业教育的产生和发展2

三、学习职业教育学的意义8

四、学习职业教育学的方法9

第一章职业教育的本质12

第一节 职业教育的概念12

第二节 职业教育的基本要素16

第三节 制约职业教育的社会因素22

第二章职业教育的地位和作用28

第一节 大力发展职业技术教育的重要性和紧迫性28

第二节 我国职业技术教育的发展趋势34

第三节 我国职业教育发展的战略思想43

第三章我国职业教育的培养目标49

第一节 制定培养目标的基本依据49

第二节 我国职业教育的培养目标55

第三节 制定培养目标的基本要求67

第四章职业教育的特点及体系结构71

第一节 职业教育与普通教育的联系与区别71

第二节 职业教育的特点73

第三节 建立职业教育体系结构的依据78

第四节 职业教育的体系结构82

第五章职业学校学生身心发展特点与教育87

第一节 职业学校学生生理发展特点与教育87

第二节 职业学校学生心理发展特点与教育91

第三节 职业学校学生的个性差异与教育96

第六章职业教育的教学任务和教学内容105

第一节 职业教育的教学任务105

第二节 职业教育的教学特点111

第三节 职业教育的教学内容114

第七章职业教育的教学过程127

第一节 职业教育教学过程的实质、特点及规律127

第二节 职业教育教学过程的基本阶段140

第八章职业教育的教学原则146

第一节 职业教育教学原则概述146

第二节 职业教育教学的基本原则150

第九章职业教育的教学方法168

第一节 教学方法概述168

第二节 我国职业学校常用的教学方法171

第三节 指导学生学习的方法182

第四节 教学方法的发展与改革188

第十章职业教育的教学组织形式和教学工作的基本环节194

第一节 课堂教学194

第二节 课的类型与结构199

第三节 现场教学202

第四节 个别教学207

第五节 教学工作的基本环节209

第十一章职业学校的实习教学219

第一节 职业学校实习教学的意义和特点219

第二节 职业学校实习教学的内容和基本阶段224

第三节 职业学校实习教学的组织228

第十二章职业学校的职业道德教育234

第一节 思想品德教育概述234

第二节 职业道德教育239

第十三章职业学校的教师259

第一节 职业学校教师劳动的特点260

第二节 职业学校教师的层次结构265

第三节 职业学校教师的素质267

第四节 职业学校教师的培养与提高282

第十四章职业学校的班主任工作287

第一节 职业学校班主任工作职责和条件287

第二节 职业学校班主任工作内容和方法291

第十五章职业教育的评价307

第一节 职业教育评价及其意义307

第二节 职业教育评价的原则315

第三节 职业教育评价的过程、内容及其方法320

第十六章职业指导332

第一节 职业指导概述332

第二节 职业指导理论338

第三节 职业指导实施350

第十七章职业学校管理360

第一节 职业学校管理的基本原则360

第二节 职业学校管理的基本过程367

第三节 职业学校管理人员的职责及主要管理方法371

第十八章比较职业教育379

第一节 世界职业教育的历史发展379

第二节 世界职业教育的借鉴384

第三节 世界职业教育的发展趋势397

后记401