《职业教育学与劳动教育学 下》求取 ⇩

目录5

1．培训中的青年人5

1.1．青年时期的典型的发展现象与行为方式5

1.2．群体中的青年人22

1.2.1．定义与意义22

1.2.2．社会化26

1.2.3．群体的种类30

1.2.4．群体结构的含义40

1.3．角色与身份50

1.4．企业中的冲突与培训65

1.5．权威与领导作风83

1.6．职业、职业选择和职业咨询97

1.7.1．教育的概念和手段107

1.7．教育和教育中的困难107

1.7.2．学习干扰112

1.8．保健和防止事故的一些问题125

2．法律基础139

2.1．法律根源的概况139

2.2．职业教育法143

2.2.1．有效范围和管辖权143

2.2.2．职业培训关系和职业培训合同的建立150

2.2.3．培训场所和培训负责人的资格164

2.2.4．委员会和研究院173

2.2.5．考试182

2.3．劳动法189

2.3.1．劳动法基础189

2.3.1.1．劳动法的发展189

2.3.1.2．劳动法的意义191

2.3.1.3．劳动法的根源193

2.3.2．集体的劳动法196

2.3.2.1．工资自决196

2.3.2.2．工资合同198

2.3.2.3．劳动斗争201

2.3.3．企业中的权利与义务和参与决定206

2.3.3.1．企业委员会法的发展和意义206

2.3.3.2．机构及其工具208

2.3.4．扩大的参与决定223

2.3.4.1．理由和参与决定的级别223

2.3.4.2．矿冶参与决定226

2.3.4.3．参与决定法229

2.3.5．劳动合同和培训合同是个人劳动权的表现形式235

2.3.6．劳动和培训的促进243

2.3.6.1．劳动促进法244

2.3.6.2．联邦社会资助法250

2.3.6.3．联邦培训促进法251

2.3.6.4．培训位置促进法253

2.3.7．青年保护决定258

2.3.7.1．青年劳动保护法的规定261

2.3.7.2．其他的保护条例283

2.3.8．通过工商监察和职业合作社防止事故并进行健康保护286

2.3.9．培训负责人、培训教师和受培人之间的法律关系290

2.3.9.1．职业培训合同的法律性质290

2.3.9.2．合同双方的权利和义务291

2.3.9.3．违章和对违章的惩罚310

2.3.9.4．违反职责的法律后果311

2.3.9.5．诉讼程序313