《东陆教育评论 2020》

产教融合、校企合作模式的现存问题及相关对策分析曾彩钰1

苏霍姆林斯基的爱情教育观及其对我国高校爱情教育的启示代余杭7

澳大利亚职业教育培训包对我国中职学生职业能力培养的启示王静雯 高熙远 魏桦15

我国职业技术教育校企合作研究文献综述胡梦霞21

高职院校“景区服务与管理”课程的研学旅行设计黄琦琪26

改革开放以来基础教育课程改革研究雷宁38

大数据视角下以学习者为中心的评价模型研究李虹蔚46

人工智能时代成人高等教育转型发展研究刘荣华 刘莲 张德安55

素质教育政策的演进、实施及未来前景刘亭亭62

英语M-learning新探索——以听力教学为例刘颖68

大数据时代的大学生自主学习研究吕翠莲 左薇 罗金萍74

大学数学中函数极限概念的讲解技术方法探讨吕毅平81

作为民族社区教育资源的民间故事研究毛艳 赵聪聪90

成人高等教育管理学专业课程教学探究施芳99

理想中的优美人性——再谈美育史芳106

畅游经典——荐读《跨文化交际》史芳111

柏拉图《理想国》的公民教育思想及其现实启示孙萌 李娟118

“互联网＋”时代下“雨课堂”的教学实践研究综述唐雪芝124

家校合作背景下关于家长角色定位的思考田佩瑶133

性别刻板印象解构：女性在家庭教育中的责任与形象汪栅140

后“茶馆式”教学法在中职旅游专业课教学中的应用探析吴玲148

云南省中等职业教育成本分担的实证分析吴艳丽155

基于活动理论的STEAM学习活动设计模式研究徐溪溪172

我国未成年人犯罪背后的家庭教育缺陷剖析于海婧181

在线学习环境下大学生自主学习能力研究张德安188

韩国职业教育对我国构建现代职教体系的启示张素影196

双主体双赢式职业启蒙教育的路径探究——基于《国家职业教育改革实施方案》赵晓丽204

多元合作：中职校本教材开发的改革路径朱露213