《教学设计与作文教学》求取 ⇩

目录1

教学设计1

1怎样教《花园·果园》（九年义务教育六年制小学语文第二册）1

2让学生动手做、动脑想——谈教学《乌鸦喝水》（九年义务教育六年制小学语文第二册）2

3合并教学尝试——谈《明明上学》与《一只小羊羔》（九年义务教育六年制小学语文第二册）的教学4

4我这样教学《这个办法真好》（六年制小学语文第二册）7

5《她是谁》（六年制小学语文第二册）教学设计8

6教学《蔬菜》（九年义务教育六年制小学语文第二册）一课应注意什么10

7《要下雨了》（九年义务教育六年制小学语文第二册）教学回顾12

8我这样教学《她是我的老师》（九年义务教育六年制小学语文第二册）14

9教学《秋天》（九年义务教育六年制小学语文第二册）小议16

10在观察与想象中深化情感——教学《温暖》（九年义务教育六年制小学语文第二册）设想18

11《诚实的孩子》（九年义务教育六年制小学语文第三册）一课中“只有列宁没有笑”一句，应怎样理解20

12《坐井观天》（九年义务教育六年制小学语文第三册）21

13我教《骆驼和羊》（六年制小学语文第三册）24

14揭示实质联系实际——教学《捞月亮》（九年义务教育六年制小学语文第三册）26

15我这样教《植物妈妈有办法》（九年义务教育六年制小学语文第三册）28

16我这样教《美丽的公鸡》（九年义务教育六年制小学语文第三册）31

17《蜜蜂引路》（九年义务教育六年制小学语文第三册）教学体会34

18《狐狸和乌鸦》（九年义务教育六年制小学语文第三册）教学实践37

19讲《小马过河》（九年义务教育六年制小学语文第三册）注意思维训练39

20《小虫和大船》（六年制小学语文第三册）教学设计43

21《动物过冬》（九年义务教育六年制小学语文第三册）教学谈45

22《爱因斯坦小时候》（六年制小学语文第四册）教学琐谈47

23问题教学法教《称象》（九年义务教育六年制小学语文第四册）的尝试49

24《看月食》（九年义务教育六年制小学语文第四册）的启发提问50

25抓住重点启迪思维《狼和小羊》（六年制小学语文第四册）教学设计53

26《找骆驼》（六年制小学语文第四册）教学设想56

27《要是你在野外迷了路》（九年义务教育六年制小学语文第四册）教学设计59

28对《灰雀》（九年义务教育六年制小学语文第四册）一课教学设计61

29《列宁和卫兵》（六年制小学语文第五册）教学63

30用表演法教《你们想错了》（九年义务教育六年制小学语文第五册）66

31《会摇尾巴的狼》（九年义务教育六年制小学语文第五册）点拨67

32《一定要争气》（九年义务教育六年制小学语文第六册）教学设计70

33理清层次发展思维——《寒号鸟》（六年制小学语文第六册）教学73

34抓住教材重点培养思维品质——教学《小交通员》（九年义务教育六年制小学语文第六册）的体会75

35加强整体观念发展立体思维—教学《赵州桥》（九年义务教育六年制小学语文第六册）的设想78

36《视死如归》（六年制小学语文第六册）难点解答80

37《小珊迪》（九年义务教育六年制小学语文第七册）一课的教学难点83

38突出重点培养能力——教学《捞铁牛》（九年义务教育六年制小学语文第七册）84

39《柯里亚的木匣》（九年义务教育六年制小学语文第七册）教学琐谈86

40《小球门手》（九年义务教育六年制小学语文第八册）一课有十处用了与“看”意义相近的词，该怎样理解89

41实施巧计解决矛盾——《西门豹》（九年义务教育六年制小学语文第八册》教学体会91

42启迪思维提高认识——《东郭先生和狼》（九年义务教育六年制小学语文第八册）一课的教学设计94

43谈《晏子使楚》（六年制小学语文第九册）中的几个“笑”字97

44抓住内容实质揭示内在联系——《草地夜行》（六年制小学语文第九册）教学设想99

45阅读《一个苹果》（九年义务教育六年制小学语文第九册）要分清称谓101

46用中心突破法教《伟大的友谊》（九年义务教育六年制小学语文第九册）104

47古诗《江雪》（六年制小学语文第九册）教学建议106

48怎样阅读《小站》（九年义务教育六年制小学语文第十册）108

49讲读《蛇和庄稼》（六年制小学语文第十册）小议109

50抓紧题眼、理清层次《飞夺泸定桥》（九年义务教育六年制小学语文第十册）教材简析111

51《落花生》（六年制小学语文第十一册）教学设计113

52抓住脉胳启迪联想——《月光曲》（九年义务教育六年制小学语文第十一册）教学尝试115

53《幸福是什么》（九年义务教育六年制小学语文第十一册）教学设想119

54抓住一句牵动全篇——《我的战友邱少云》（九年义务教育六年制小学语文第十一册）教学体会121

55《景阳冈》（九年义务教育六年制小学语文第十一册）阅读指导123

56抓住中心句探索作者思路——《金色的鱼钩》（九年义务教育六年制小学语文第十一册）教学的初步设想125

57教学《伏尔加河上的纤夫》（九年义务教育六年制小学语文第十二册）之我见129

58《冬眠》（六年制小学语文第十二册）的教学130

59指导学生自读《三人行》（六年制小学语文第十二册）134

作文教学134

60蒲松龄请客人们讲故事——作文要注意搜集材料137

61墨子给学生子禽打比方——作文要注意选择材料139

62“画什么最难”的启示——作文要注意真实性142

63敏锐的生活观察力——作文要注意抓住事物的特点144

64从纪昌学射想到的——作文要注意练好基本功146

65重要的起步——作文要注意从小东西写起149

66在农村安家——作文要注意深入实际生活151

67从坐山看老虎谈起——观察要仔细认真154

68读“买薪者”的感想——作文要注意看对象156

69“锦囊”里的诗作文要注意多练笔158

70从王安石写“泊船瓜洲”想到的作文要注意遣词用语160

71一则“噜苏”的故事作文语言要简炼162

72读“写真”的一点感想——作文语言要含蓄163

73孟姜女哭倒长城——作文想象要合情合理165

74“生吞活剥”杂感——作文要注意融会贯通169

75从“咏絮才”说起——作文要注意运用修辞方法171

76“怕后生们笑我”——作文要注意修改172

77黄宗羲评诗的启示——怎样评作文175

78凉水锅里煮饺子——作文要专心致志177

附：177

（58）撕扯180

（59）擦抹摩180

（60）逃蹿窜180

（61）偏僻180

（62）在再180

（57）夕暮180

（63）荡漾180

（64）懒惰180

（65）挨挤180

（66）舞蹈180

（67）坐座180

（68）弹奏180

（56）温暖180

（55）寄汇180

（54）赊欠180

（53）歪斜180

（52）哭泣180

（51）甩抛180

（50）客宾180

（49）带戴180

（48）捆绑180

（47）烤烘180

（46）邀请180

（80）饥饿180

（90）轻蔑藐视180

（89）疲倦厌倦180

（88）呼啸怒吼180

（87）陆续继续180

（86）早晨清晨180

（85）雕刻180

（84）狭窄180

（83）潮湿180

（82）编织180

（81）青轻180

（69）丢失180

（79）欺侮180

（78）储蓄180

（77）泄泻180

（76）寺庙180

（75）酬谢180

（74）端捧180

（73）捡拣180

（72）咀嚼180

（71）描绘180

（70）棵颗180

（4）秆秸180

（11）盗掠180

（21）衷忠180

（20）即既180

（19）佳嘉180

（18）储贮180

（17）陛朕180

（16）掰擗180

（15）阔扩180

（14）宴餐180

（13）训询180

（12）霎刹瞬180

（22）受授180

（10）叼衔180

（9）连联180

（8）屹矗180

（7）垮塌180

（6）拙笨180

（5）浇灌180

（3）际涯垠180

（2）积集180

（1）只支180

79近义词辨析90例180

（45）厅堂180

（34）坝堤180

（44）挖掘180

（43）房屋180

（42）峰峦180

（41）震振180

（40）穿串180

（39）绌拙180

（38）皑皓180

（37）诵咏180

（36）原缘180

（35）蔽避180

（23）踏跺180

（33）豪杰180

（32）窖窟180

（31）劈砍180

（30）游趟180

（29）览阅180

（28）寓墅180

（27）扯拽180

（26）本册180

（25）幅副180

（24）洼凹180