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一九七九年冬以来1

《中学语文教学法》教学大纲（草案，节选）1

试谈语文教育辩证法10

再谈语文教育辩证法——兼和《必须按照语文学科的性质进行语文教学》的作者商榷26

中学语文讲读教学中的几个问题——三谈语文教育辩证法48

四谈语文教育辩证法62

课文教学中教学内容方面的几个关系——五谈语文教育辩证法75

作文教学规律初探94

作文批改的原则和要求103

语文教学两题112

鲁迅两篇杂文的思路和结构——兼谈读文教学中的思路教学121

解放初学习《红领巾》教学经验的回顾与再认识135

改革课文教学过程的历史回顾与现实考察——兼谈学习《红领巾》教学经验中存在问题之二150

《谁是最可爱的人》实习教学评析166

赣南“中学语文教学改革实验”科研协作组第一次会议纪要（节选）174

关于开展初中语文教学改革实验的意见183

关于语文教改的基本观点（讲课提纲）197

开展语文目标教学实验的几个问题202

语文教改·语文目标教学·义务教育初中语文教学210

六十年代前期至七十年代前期231

关于语文教学方法改革231

加强语文基础知识与基本训练教学的初步体会248

试谈阅读教学中文道统一的问题261

略谈讲读教学的基本要求273

以学生为主，提高写作能力——作文教改试验一年半287

五十年后期至六十年代初299

文学作品的课堂教学体系299

《谁是最可爱的人》的教学设想306

《在烈日和暴雨下》的教学讲评311

提问和谈话320

毕业实习教学中存在的问题（节选）332

五十年代前、中期335

在语文教学中贯彻执行全面发展教育方针的认识与体会335

一篇散文的教学347

两首古典诗歌的教学357

语文教学改革中的写作教学改革364

联系实际：进行思想政治教育的重要途径（节选）383

附录386

以战略的眼光搞好教学改革实验386

试谈初中学生语文基本能力的培养吕小品392

《论权威》（节录）讲析400

“教参”要重视解决疑难问题——从一条“补注”谈起吕小品411

后记415