《课堂上的特殊儿童 教师培训教材》

教材简介1

第一章 “课堂上的特殊儿童“简介1

目录1

学习材料20

单元：1.1 学习目标的制定20

1.2 评估原则21

1.3 学习23

1.4 课堂面面观25

1.5 儿童的学习26

1.6 教学调查28

第二章 特殊需要的定义和满足特殊需要的方法34

单元：2.1 特殊需要的定义52

学习材料52

2.2 学校能为儿童的特殊需要做些什么59

2.3 全纳性学校62

2.4 残疾问题的处理63

2.5 对残疾人的态度67

2.6 了解残疾70

2.7 活动一体化71

2.8 对一体化教育的认识80

2.9 教师的需要81

第三章 为全体儿童办好学校87

单元：3.1 学习进步的测查105

学习材料105

3.2 提高教学效果118

3.3 教学改革124

3.4 课堂因素135

3.5 课堂因素分析137

3.6 协作学习138

3.7 小组活动的组织140

3.8 阅读方法150

3.9 解决问题的方法157

3.10 综合运用161

第四章 支持与帮助162

单元：4.1 教室中的社会环境180

学习材料180

4.2 问题行为的处理184

4.3 儿童与儿童的交往188

4.4 伙伴辅导195

4.5 合作教学199

4.6 课堂协作203

4.7 把家长作为合作伙伴207

4.8 会见家长210

4.9 社区参与211

4.10 校外机构212

4.11 实践与反馈215