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代序:高等工程教育评估考察团访问美国加拿大的报告1

一、鉴定的“平衡轮”(美国高等教育鉴定协会1986年度指南)17

二、高等学校或专业鉴定团体获取认可的有关规定和程序66

三、鉴定过程的公布、保密与信誉(COPA政策声明)96

四、鉴定的作用与价值(COPA政策声明)103

五、鉴定团体和学校在鉴定过程中的权利和责任(COPA政策声明)109

六、教育质量与鉴定:对多样性、连贯性和创造性的呼吁115

七、大学本科教育的质量和效益125

八、美国高等学校的评估鉴定130

九、美国工科专业的评估鉴定147

工程与技术鉴定委员会(ABET)的活动147

工程师职业发展协会(ECPD)的活动157

十、加拿大高等教育鉴定委员会185

1985/1986年度报告185

英汉专用名词对照203

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