《地理教育与地理国情》求取 ⇩

第一部分地理教育与教学改革2

1949年以前的我国中小学地理教育2

三十五年来的地理教学10

竺可桢与中小学地理教育19

中学阶段的人文地理教育22

谈提高地理教育质量的标准38

中国中学地理课程中的环境教育40

2000年我国学校地理教育发展的设想44

在曲折道路上前进的学校地理教育48

加强地理教学发扬爱国主义精神57

试论学校地理教学改革中的几个问题64

高中地理教学改革的理论与实践80

地理教学图的作用95

加强地理教学的基本训练要求98

加强乡土地理教学 为乡土建设服务105

以“三个面向”的战略思想深化地理教学改革113

加强爱国主义教育 提高环境保护意识121

高考是否应考地理之我见124

高考取消地理、生物，不利于中学教学127

在发展地理教育和科普工作中发挥学会的作用131

回顾与前瞻——在中国教育学会地理教学研究会138

成立十周年暨1991年综合学术年138

会上的讲话138

从国内外经验中探索改革我国中小学地理教育的途径144

第二部分地理课程设置、教学大纲与教材144

日本中小学地学和地理课程的设置和教学改革161

高中重设地理课的时代意义169

稳定和充实高中地理课程176

地理课程发展与社会进步182

关于我国高中地理课程进一步改革的意见191

高中地理选修课教学内容应增加区域200

地理研究和应用的建议200

关于小学地理教学大纲（草案）204

关于中小学地理教学大纲草案（征求意见稿）209

关于小学地理课程教学大纲和教材217

对义务教育初中地理课程及其教学大纲的体会和认识232

编写高级小学地理课本的一些体会241

中学地理教材的编订251

中日友好传佳音——《中国地理》教科书日文版介绍267

关于新编全日制五年制小学地理课本的说明269

新编高中地理课本的说明276

初中中国地理教材改革的初步探索284

加强全球观念和国情教育——义务教育初中地理教材介绍287

地球是圆的吗？——义务教育初中语文课本中的地理文选294

第三部分地理国情与中国地理300

中国的地理国情300

中国地理概述315

中国行政区划的演变332

可爱的壮丽的河山339