《美国科学和工程指标 1987》

导言1

美国科学技术综述3

概要3

国际环境中的研究与发展投资3

人力资源6

知识的产生与应用12

研究13

市场中的科学和技术活动14

第一章大学前的科学和数学教育17

提要17

学生成绩和参与程度18

教师特点23

教师来源和资格25

师资改革运动27

学生改革运动29

对教师和教学的研究30

小学和初中数学课程31

第二章科学家和工程师的高等教育35

提要35

注册情况36

科学和工程学位40

对科学和工程研究生的资助情况41

科学和工程高等教育机构43

第三章科学和工程劳动力47

提要47

对科学和技术人员的使用情况48

科学和工程劳动力的部门情况50

人口统计趋势：受教育程度54

科学和工程领域中的妇女56

科学和工程领域中的少数民族58

科学和工程人员的供求关系——劳动力市场指标59

需求预测62

科学和工程人员的供应前景64

科学家和工程师的国际就业情况66

第四章用于研究与发展和基础研究的资源69

提要69

研究与发展经费70

基础研究和大学研究与发展经费71

设施与设备74

特殊的研究资源78

第五章大学研究与发展和基础研究：执行的格局81

提要81

机构情况82

开展大学研究与发展和基础研究的科学家和工程师83

跨部门合作88

国际联系91

第六章工业研究与技术创新95

提要95

工业研究与发展支出97

工业科学和工程人员97

获得专利的发明99

高技术小企业104

工业技术创新109

第七章美国技术的国际市场115

提要115

国际技术扩展116

技术和美国的竞争能力126

提要131

第八章公众对科学技术的态度131

对科学技术的知识、兴趣和热心程度133

个人与科学技术有关的活动136

对科学技术的预期结果138

公众对科学技术的接受程度143

科学技术政策方面150

对挑战者号航天飞机和切尔诺贝利核电站事故的反应153

附录 统计表161