《美国加拿大高等教育评估 第2分册 高等学校的评估》求取 ⇩

第一章鉴定程序指南1

一、申请鉴定资格和认可学校的合格条件1

二、申请鉴定资格5

三、评估过程概述10

四、学校自评11

五、委员会评估18

六、委员会的决定19

七、有关申诉的政策和步骤21

八、标准24

九、实质性的改变24

第二章自评标准和指南细则30

一、学校的任务和目标30

二、财政32

三、厂场设备(物质设施)、材料和仪器39

四、图书馆和学习资料41

五、教育计划44

六、继续教育和专门教学活动47

七、教学人员52

八、行政管理55

九、学生59

十、科学研究78

十一、研究生计划80

第三章有关鉴定方针政策及术语汇编84

一、鉴定联络员84

二、关于高等学校的原则及其实施细则85

三、学校鉴定机构和专业鉴定机构之间的关系87

四、会员学校的定期复查89

五、基础教育与相关教学的要求90

六、出国留学计划91

七、认可学校或申请鉴定资格学校在军事基地实施的教育计划93

八、有关军队资助的教育计划条款98

九、关于研究生工作鉴定的联合声明99

十、共同的协议101

十一、对不计学分的成人教育、补习和继续教育的承认及档案保存102

十二、关于向会员学校提出控告的政策条款103

十三、鉴定的作用和意义104

十四、鉴定机构间的合作109

十五、地区间进行学校评估的程序114

十六、关闭一所学校应考虑的事项115

术语汇编120

第四章鉴定准则及评估过程131

一、鉴定资格准则和申请鉴定资格准则131

二、评估过程138

三、有关学校入会、改革及制裁148

第五章评估调查细则160

一、评估调查小组160

二、制定调查计划161

三、进行现场调查164

四、撰写调查组报告169

五、调查组组长与复查过程181

六、重点评估183

第六章高等学校的优质特征186

一、学校的完整性186

二、任务、目标与目的188

三、教育计划和课程设置189

四、成果192

五、招生194

六、学生服务195

七、教师197

八、组织与行政199

九、管理董事会201

十、计划、预算和会计203

十一、图书馆和学习资料205

十二、其它资源206

十三、厂场设施和设备207

十四、改革与试验208

十五、学校一览及其它出版物209