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目录1

第一章　绪论1

第一节　学校管理学概述1

第二节　成人高校管理学的研究对象和任务16

第三节　成人高校管理学的内容和特征19

第四节　学习、研究成人高校管理学的意义和方法27

第二章　成人高等教育的性质与任务30

第一节　什么是成人高等教育30

第二节　成人高等教育的性质与任务34

第三节　成人高等学校在成人教育中的地位和作用38

第一节　成人高校的培养目标42

第三章　成人高校的培养目标42

第二节　确定培养目标的客观依据49

第四章　成人高校的目标管理55

第一节　成人高校目标管理的涵义和内容55

第二节　成人高校管理目标确定的依据62

第三节　成人高校目标管理的制订和实施65

第五章　成人高校管理的基本原则76

第一节　成人高校管理原则的一般概述76

第二节　成人高校管理原则的体系内容80

第六章　成人高校领导体制和组织机构99

第一节　成人高校的领导体制99

第二节　成人高校领导体制的具体实施105

第三节　成人高校的组织机构125

第一节　成人高校管理制度的意义135

第七章　成人高校的管理制度135

第二节　制订成人高校管理制度的原则138

第三节　成人高校管理制度的基本内容148

第四节　成人高校管理制度的贯彻执行165

第八章　成人高校教学管理169

第一节　教学管理在成人高校中的地位和任务169

第二节　成人高校教学管理的基本原则170

第三节　教学计划管理173

第四节　教学过程管理178

第五节　教学质量管理181

第六节 第二课堂的管理184

第七节　教务行政管理190

第八节　教学手段的现代化197

第一节　成人高校科学研究的特点、地位和作用201

第九章　成人高校的科学研究管理201

第二节　成人高校科学研究管理的原则和内容205

第三节　成人高校科学研究队伍管理213

第四节　对成人高校科学研究管理探索219

第十章　成人高校图书馆的管理222

第一节　成人高校图书馆的性质、任务、222

地位和作用222

第二节　成人高校图书情报工作一体化227

管理的原则和方法227

第三节　成人高校图书情报工作的组织管理232

第四节　成人高校图书馆的业务管理240

第五节　图书馆的统计工作、标准化和现代化管理250

第一节　成人高校学员的生理及心理特点254

第十一章　成人高校学员的一般特点254

第二节　成人高校学员的智力特点259

第三节　成人高校学员的政治思想特点267

第十二章　成人高校学员思想政治教育管理271

第一节 学员思想政治教育的地位作用271

第二节 学员思想政治教育的任务和内容275

第三节　学员思想政治教育的原则和方法291

第四节 学员思想政治教育的途径和形式297

第五节　学员思想政治教育队伍建设305

第十三章　成人高校文娱体育活动的管理311

第一节　成人高校文娱体育活动意义、作用和任务311

第二节　开展文娱体育活动的原则314

第三节　文体活动管理的内容315

第一节　后勤工作管理的地位和作用323

第十四章　成人高校后勤工作管理323

第二节　后勤工作的特点和任务326

第三节　后勤工作管理原则和管理要求330

第四节　学校财务、财产和设备管理333

第五节　学校生活和卫生保健管理341

第六节　校舍建设和校园管理347

第七节　学校劳动服务公司管理350

第八节　后勤工作的组织管理353

第十五章　成人高校的人事管理357

第一节　成人高校人事管理概述357

第二节　教师队伍的管理362

第三节　职工队伍的管理377

第一节　成人高校多形式多层次办学的意义387

第十六章　成人高校多形式多层次办学的管理387

第二节　成人高校多形式办学的管理391

第三节　成人高校多层次办学的管理405

第十七章　成人高校领导班子的建设415

第一节 成人高校领导班子的地位和作用415

第二节　成人高校领导者的素质要求421

第三节　成人高校领导班子的优化结构433

第十八章　成人高校的校风建设447

第一节　树立成人高校良好校风的意义448

第二节　成人高校良好校风的特色452

第三节　建设成人高校良好校风的途径457

一、国内外成人高等教育基本特点及发展趋势比较462

附录：462

二、美、苏、英、日等国承担成人高等教育的468

学校基本情况及特点比较468

三、各国成人教育立法情况比较473

四、当前国际教育组织及国际有关人士论成人教育474

五、我国普通高等学校与成人高等学校478

基本情况比较478

六、建国后普通高等学校与成人高等学校479

发展情况比较479

七、各类成人高等学校情况比较480

八、1987年各省、市、自治区成人高等学校情况比较481

九、1978—1988年各类成人高等学校发展情况比较483

十、本文主要资料来源484