《体育教学法》求取 ⇩

一、体育教学论及其科学基础1

(一)概述1

(二)体育教学论与哲学和教育学4

(三)体育教学论与解剖生理学8

(四)体育教学论与心理学10

二、体育教学过程14

(一)体育教学过程的特点14

(二)体育教学过程的结构体系22

(一)体育教学中的教育性原则26

三、体育教学原则26

(二)体育教学中的科学性原则37

(三)体育教学中的锻炼性原则49

四、体育教学内容59

(一)体育教学大纲59

(二)各级学校体育教材特点68

(三)体育教学工作计划74

五、体育教学方法89

(一)体育教学中的“语言”91

(二)体育教学中的教育方法95

(三)体育教学中“三基”的教学方法106

(四)体育教学中的锻炼方法116

(五)体育教学中发展学生个性的方法123

六、体育课的类型、结构与组织130

(一)体育课的概述130

(二)体育课的类型135

(三)体育课的结构140

(四)体育课的组织149

七、体育课的负荷157

(一)体育课负荷的概述157

(二)体育课负荷的过程159

(三)检查和评定体育课负荷的方法162

(四)体育课负荷的控制和调节169

八、学习动作技能和发展体能173

(一)学习动作技能的概述173

(二)学习和形成动作技能的特点174

(三)动作技能教学的基本程序183

(四)发展学生体能的方法和要求189

九、体育教学的检查与评价202

(一)检查与评价的意义和范围202

(二)体育课教学质量的评价204

(三)学生体育成绩的评价208

(四)体质综合评价简介212